Beim Intelligenztest mit meiner Psychotherapeutin kam ein IQ-Wert im oberen Durchschnitt raus. Es war ein non-verbaler Intelligenztest (welcher strikt auf logisches Denkvermögen fokussiert war, was meine Stärke ist).

Jedoch, wurde bei mir vor drei Jahren ein IQ-Wert über 120 gemessen und Logik lag am höchsten (160; war eine Testbatterie). In der Zeit habe ich nicht gerade wenig Substanzen konsumiert.

Der Test war aufgrund meiner momentanen Lage und Differenz bei LDX (Medikation mit ADHD) konzipiert. Ziel war eine Prognose bei LDX. Meine Psychotherapeutin sagte auch ich wäre recht angespannt/unkonzentriert dabei gewesen.

• Kann ADHD Medikation zu einer Verringerung der Verarbeitungsgeschwindigkeit führen?
• Kann man von >162 wirklich auf 100 fallen (auch wenn beide von klinischen Psychologen durchgeführt wurden)?

Heute wurde bei mir (zum zweiten Mal) die extreme Ausprägung von ADHS diagnostiziert und dabei hat Er mir zu Elvanse geraten, weil Er denkt ich würde davon profitieren. Zusätzlich hat Er bei mir noch (neben OCD) auch noch psychopathische Tendenzen festgestellt und (wahrscheinlich) Soziopathie (Extreme Form der antisozialen Persönlichkeitsstörung).

Jetzte frage ich mich ob Psychopathie (ASPD) mein ADHS irgendwie beinflussen kann, oder mein OCD verschlechtert? Dabei nennt Er mich „highly-functioning“, weil ich weder im Gefängnis (noch kriminell) bin/war. Demnach keine Gefahr für jemanden.

Das einzige was die Psychopathie (ASPD) ausmacht ist dass ich für niemanden etwas empfinde u. (emotional) generell wenig erlebe, dazu Furcht/Angst fehlt (neben anderen Emotionen).

Ansonsten ist das ziemlich egal. Wie wirkt sich Elvanse auf ADHS aus, ändert es viel? Was sind Nebenwirkungen? (Ich habe schon ein wenig recherchiert, aber da ich kein Experte in Pharmakologie bin wollte ich fragen). Hat es sonst jemand?

Ich kenne einige Leute, welche an Legasthenie leiden und deshalb Schwierigkeiten mit der Orthographie haben, oder sogar ziemlich langsam lesen.

Jedoch kenne ich auch Legastheniker mit einer überdurchschnittlichen Intelligenz (hoher IQ), welche keine Probleme beim lesen haben. Sie konnten bereits früh verständlich lesen und verschlingen Bücher regelmässig täglich.

Ich dachte Legastheniker hätten Schwierigkeiten beim lesen/schreiben.

Wie, kommt das? Spricht man da nicht von einer Lese-Rechtschreibschwäche?

Ich habe starken Verdacht, dass meine Schwester an einer Lernschwäche (Dyskalkulie) leidet und zugleich unterfordert ist.

Aus der Grundschule wurde Sie in die Realschule befördert und war dort stark unterfordert (in Mathe/Geometrie immer 6 oder 5-6, im dt. Notensystem 1 oder 1,2).
Kam später aufs Gymnasium und flog wegen Mathe/Geometrie aufgrund von 2ern (dt. Notensystem 5) vom Gymnasium.

Sie ist zurzeit in der Berufsschule und ist wieder unterfordert (ohne viel zu lernen, kommt Sie mit der schlechtesten Note auf 4-5 und 5-6 Ihrer besten Benotung, dt. Notensystem schlechteste Note 3 und beste Note 2).

Das verwirrende ist das Sie ein Defizit im Mengenverständnis, sowie im Zahlenverständnis hat.

Eine Neurobiologin will an Ihr den Hawik-iv (Intelligenztest) durchführen, jedoch ist meine Schwester zurzeit in einer schlechten Verfassung.

Würde, dass das Ergebnis nicht stark verschlechtern? Bringt da eine Abklärung überhaupt etwas?

Meine Schwester w/17 leidet mit hoher Wahrscheinlichkeit an einer Lernschwäche und ich vermute auch Unterforderung (Verdacht auf sehr hohen IQ).

Im Gegensatz zu mir hat Sie sehr wenig Selbstvertrauen und kann sich nicht durchsetzen. Ich würde ja die Verantwortung übernehmen, aber Sie lebt bei unseren Eltern daher geht es nur über Sie.

Sie halten von Abklärungen allerdings nichts und sehen es nicht als notwendig, weil Sie sagen: „dann ist Sie einfach schlecht in Mathe, solange Sie auf 4 in Mathe bleibt ist alles gut“. Abgesehen von Mathematik ist Sie überall top.

Obwohl Sie keine gute Leistung (für sich) erreichen konnte war ihre schlechteste Note eine 4-5 (in Deutschland 3 in Mathe und sonst bei mindestens 2,0). Sie war auf Medikamenten eingestellt und findet ihr eigenes Zeugnis schlecht (wollte sogar weinen).

Sie findet sich selber dumm und obwohl Sie eine gute Kombinationsgabe besitzt, empfindet Sie sich als nicht fähig logisch zu denken.

Sie ist bei ihrer Ausbildung unzufrieden und will zurück aufs Gymnasium (aber dann müsste Sie zwei Schuljahre wiederholen).

Ich weiss selber wie es ist eine Lernschwäche zu haben (ich habe selber Legasthenie in der vollen Ausprägung und Dyskalkulie), dazu bin ich schwer unterfordert (laut Gutachten). Hätte man die Unterforderung früher entdeckt würde ich an der naturwissenschaftlichen Fakultät Physik an der ETH studieren (PR: >98%, testpsychologisch ermittelt).

Ich will nicht das Sie auch solche Probleme hat. Ohne Logopädie, wäre ich auf der Sonderschule geblieben.

Auf dem Gymnasium hatte Sie Prüfungsangst und Panikattacken (wahrscheinlich liegt das an der Lernschwäche), in der Berufsschule ist Sie unterfordert und unglücklich.

Was würdet ihr als Eltern tun und wenn, wieso würdet ihr etwas tun?

Soll Sie auf der Berufsschule bleiben oder wieder ins Gymnasium eintreten?

Ich habe ziemliche Schwierigkeiten mich zu motivieren und möchte das unbedingt ändern.
Immer wenn ich etwas geschafft habe will ich mich belohnen. Doch ich weiss einfach nicht wie. Hast jemand Ideen?