Unter 60 Wie atmest du noch ?!

85 - 60 behindert

114 - 86 normal

115 - 129 über durchschnittlich

130 - 145 hoch begabt

Edit:

https://wirtschaftslexikon.gabler.de/sites/default/files/styles/keyword/public/images/wilex/234255.png?itok=zvkRrkFE

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Besonders wenn es der englische LK ist...

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Aus der Sicht eines Jugendlichen, der sogar wegen Ausländer, die man von 100m weit weg gesehen hat, auf der Sonderschule landet:

Anfangs hat man fast immer Vorurteil. Solange der Wille aber da ist, erkennen diese Leute auch deine guten Moral an. Ich selber habe fast nur schlechte Erfahrung mit Russen gemacht (da ich drei verschiedene Hauptschulen besucht habe), aber bisher auch zwei Russen getroffen, wo ich Anfangs xenophob war (ist ja klar mit nur schlechter Erfahrung), aber sie dann langsam respektierte.

Besonders wird das mit dem Vorurteil kommen wenn du einen komplett russischen Akzent hast, z.B. du sagst immer "blyad", etc hinter den Sätzen. Wenn es nur die Aussprache ist, ist der Vorurteil oft weg.

Du bist in der deutschen Gesellschaft eigentlich immer willkommen, wenn du dessen Werte akzeptierst.

Es gibt allgemein bei manchen Dörfern eine Großzahl von integrierten Russen (durch die russischen Arbeiter damals, nun deren Kinder). Ich bin z.B. in eines, wo die meisten auch Baptisten sind.

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Wenn du in Rom bist, verhalte dich wie die Römer

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Typische mangelhafte Übersetzungen, tsk..

"Have something done"

(Ich hab hierfür kein Beispiel, weil das fast nie in der englischen Sprache als Satz vorkommt)

"get something done"

Etwas fertig bekommen

"You can ask Mr. Smith. He gets something done"

"Du kannst Herr Smith fragen, denn er kriegt das hin nach dem du verlangst."

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Nein.

Nein.

Aus den ganzen englischen Studien die ich gelesen habe, gehen folgende Merkmale raus:

  • Kein permanente Gewalterhöhung. Höchstungs temporär (z.B. Kontroller wegschmeißen, kennst ja)

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  • Es verbessert die Koordination (z.B. zwischen zwei | o | genauer treffen
  • Es verbessert die Problemlösungfähigkeit
  • Es verbessert die Erinnerung
  • Es verbessert die Konzentrationsfähigkeit und die Aufmerksamkeit
  • Es verbessert die Geschwindkeit mit der das Gehirn arbeiten kann (z.B. schnellere Reaktion)
  • Es verstärkt die "Multitasking" Fähigkeit
  • Es kann die Soziale Fähigkeiten verstärken

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  • Außerdem sind Videospiele gute Möglichkeiten etwas zu lernen. Ähnliche Konzepte wie "Duolingo" (das ist aber hier für Sprachen) ist besser zu lernen als stummes Vokabelauswendiglernen)

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  • zusätzlich konnen sie verschiedene mentale "Krankheiten" 'ausbessern', bzw. balancieren. Z.B. bei Autisten sorgt es dafür, dass sie trotzdem Sozial bleiben weil sie gemeinsam mit anderen den Sieg / Erfolg feiern.
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Lebenszeitverschwendung: Schule?

Hallo,

ich bin 14 und besuche im Moment die 2. Klasse in einer schweizer Sekundarschule (gleichzustellen mit der 8. Klasse Gymnasium im deutschen Schulsystem).

Nun stellt sich mir jeden Tag die Frage, ob ich mit der Zeit die ich in der Schule verbringe, nichts sinnvolleres anfangen könnte.

Denn,

  1. ich bin Klassen- und Schulbester (Das soll wirklich nicht arrogant wirken, sondern nur die Situation erläutern)
  2. ich habe viele soziale Kontakte und gute Freunde
  3. ich kann den Schulstoff sowieso schon und er langweilt mich
  4. ich kann zurzeit nicht überspringen, da es das schweizer Schulsystem nicht erlaubt
  5. ich lerne sowieso am besten wenn ich alleine bin

Mein Klassenlehrer gibt sich bereits große mühe und zeigt großes Engagement um mich zu fördern. Doch dies ist nur bedingt möglich, da ich ja nicht der einzige Schüler bin, den er hat.

Wie oben erwäht stellt sich mir diese Frage wirklich oft und eigentlich kenne ich die Antwort schon. Ja ich könnte Sinnvolleres damit anfangen. Aber wie kann ich es tatsächlich tun ?

Schule schwänzen o. Ä. kommt ja nicht in Frage.

Aus den meisten oben genannten Gründen, ist meine Schulzeit eine Qual und ich überstehe sie um nachher studieren zu können.

Ich könnte so viel Bedeutenderes tun, aber stattdessen sitze in der Schule fest und muss mir Dinge anhören, die ich sowieso schon weiß.

Schlussendlich ist die Schule dann in meiner Situation wirklich Lebenszeitverschwendung und vor allem eine Leere die mich erfüllt.

Ich hoffe ihr könnt euch in meine Perspektive versetzen und mir ein paar Tipps und Ratschläge geben die ich zur "überbrückung" der Schulzeit dringen nötig habe.

Ich danke bereits im Voraus für ernstgemeinte Antworten.

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Ich habe das als 7. Klässer auf der Hauptschule (niedrigste Niveauform einer Schule) auch gedacht, bis ich eine fatale Entscheidung genommen habe, die ich noch 6 Jahre später bereue.

Wenn man die Geschichte nicht kennt, wiederholt man diese. Mache also nicht den selben Fehler und nehme die Weisheit aus meiner Erfahrung eigne sie deine.

Edit:

Ich war jetzt auch auf drei verschiedenen Schulen mehr oder weniger ein leichtes Mobbingopfer, ich bin also so ziemlich deinen zukünftigen Weg nur in Deutschland gegangen.

Sorg dafür, dass du den Ball nicht verlierst.

Edit2: Ich habe wirklich das selbe gefühlt ziemlich lange. Wenn du so weiter über die Leere nachdenkst, holt die dich, glaub mir. Mach einfach noch mehr Dinge, z.B. Jahrstoff anzueigenen, denn du erst in paar Jahren hast. So verlierst du auch nicht den Vorsprung gegenüber den anderen, etc. und hast eine Beschäftigung und machst deshalb nicht so viel über das Leben nachdenken.

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Wenn ich mich nicht irre, ja. Müsste dann auch die gleichen Vorrausetzungen sein wie

  • Ab 2.9 Durchschnitt Q Vermerk (Oberstufe darfste dann besuchen)
  • Ab 4.0 Durchschnitt haste den Abschluss

Der einfachste Weg, um zu Abitur zu kommen da die ganzen Vorrausetzungen ein bisschen mehr relaxen sind.

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Naja, du musst halt B2+/C1- Niveau erreichen mit LK (GK = B2).

Ich habe das als Hauptschüler in der 10. Klasse erreicht durch hauptsätzlich:

1500 Stunden Anime (Englische Untertitel) innerhalb 4 Jahren (trainiert Leseverstehen)

1000+ Stunden auf Reddit (#3 besuchte Amerikanische Website, du kennst hier vor allem kulturische Referenzen und Slang kennen) (trainiert Leseverstehen und wenn du mit diskutierst auch Schreibverstehen)

BBC 4 Radio (Lese verstehen und wenn du viel Nachsprichst auch ein bisschen deine Sprechfähigkeit, da der Akzent besser wird durch die Shadowing Technique.)

Aber was hauptsätzlich sprechen ist, habe ich tatsächlich nicht gemacht, da ich zu schüchtern bin.

https://www.efset.org/cert/KtzZBQ (Datum ungefähr 2. Halbjahr 10. Klasse Haupt)

Ich habe 3 Monate nach diesem einen etwas besseren, der z.B. C2 in Hören belegt und C1+ in Leseverstehen, ist aber mit Echtnamen.

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Quelle: https://www.gymnasium-frechen.de/wp-content/uploads/2012/06/Leistungsbewertung-Englisch.pdf

Sekundarstufe II:

Bewertung von Facharbeiten

1. Themenfindung und Darstellung in den Beratungsgesprächen 10%

1. Inhaltliche Gesichtspunkte 40%

- Anspruchsniveau / Eigenständigkeit

- Gründlichkeit / Vollständigkeit

- logische Struktur der Argumentation

- Anwendung fachspezifischer Methoden

- Quellenarbeit

2. Sprachliche Gesichtspunkte 40%

a) Rechtschreibung und Grammatik

b)Ausdrucksvermögen / Fachsprache (orientiert sich an "Darstellungsleistung")

3. Formale Gesichtspunkte 10%

a) Layout und Umgang mit Textverarbeitung, evtl. Bebilderung

c) Literatur- und Zitatnachweis

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Ich denke das Problem bekannt man unter "procrastinate" https://de.wikipedia.org/wiki/Prokrastination (ist nicht unbedingt eine "Störung" wie es hier so schlimm dargestellt wird)

Bei manchen ist es einfach so, dass sie lieber etwas sinnvolleres machen wollen, etc. auch wenn es nur im Unterbewusstsein ist.

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Momentane Ermorderung eines Journalisten in Saudi Arabi

z.B. https://www.tagesspiegel.de/politik/im-konsulat-in-istanbul-saudi-arabien-bestaetigt-toetung-khashoggis/23210494.html

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Es wird noch besser. Ich hab 10 Stunden Schule und muss mich noch mit folgenden Kinder befassen:

  • Setzen sich auf einem Stehplatz auf dem Boden und machen es unkomfortabel für die Nahestehenden
  • Gehen durch einen VOLLEN BUS um z.B. mit einem zu reden
  • Rammt zufällig jemanden den er nicht kennt beim rausgehen und denkt es wäre einer von der Schule (und legimitisiert sogar so eine kac ke, ich mein, selbst wenn er von der Schule wäre...!)
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Mir wurde das erst in der Unterstufe/Mittelstufe langsam bewusst.

Ab der 7. Klasse war ich mir sicher, das ich den Beruf Comiczeichner (oder ähnliches) nur ausüben könnte und nach 6 Jahren sind alle Anzeichen noch stärker und Defizite gegenüber anderen Berufen auch desto mehr..

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