Hi! Ich bin in der 7. Klasse und wir haben eine Physikarbeit geschrieben, die wir wahrscheinlich morgen wiederkriegen.

Und bei der letzten Aufgabe sind sich alle aus der Klasse uneinig! Die Aufgabe war: Herr Schlaumeier möchte einen Elektromagneten bauen indem er ein Draht um einen Nagel wickelt. Um das zu verschnellern, knickt er den Draht in der Mitte und wickelt es dann um den Nagel. Hat er einen guten Magneten?

Ich habe geschrieben ja, weil je öfter der Draht umgewickelt ist, desto stärker ist der Magnet. Außerdem wird die magnetische Wirkung durch das Wickeln zur Spule verstärkt. Eine Schlaue aus meiner Klasse sagt das auch. Aber ein anderer Junge sagt nein, weil irgendwie das direkt verbunden ist oder so.

Könntet ihr mir sagen wer Recht hat?

Und ja, das ganze mit Polen weiß ich, aber warum genau? Warum stoßen sich gleichnamige Pole ab?

Und irgendein Wikipedia Link bringt mir hier auch nichts, ich muss es ja verstehen...

Bitte unkompliziert beschreiben

Wenn man einen Stabmagneten auf eine geschlossene Spule, die bewegbar über zwei Seilen in der Luft hängt, zubewegt, dann wird die Spule in die entgegengesetzte Richtung abgestoßen. Das liegt daran, dass die Induktionsspannung entstand. Sie entsteht, weil das Magnetfeld der Spule verändert wird.

Aber ich möchte wissen, wie es zur Kraft in die entgegengesetzte Richtung kommt, auf molekularer Ebene, weil ich keine Erklärung dafür gefunden habe. Deshalb habe ich das Gefühl, dass man nur das Ergebnis aus den Experimenten auswendig lernt.

Vielen Dank.

ich glaube das an dem Kontakt A eine positive Spannung anliegt und am Kontakt B eine negative, aber ich weiß nicht wie man darauf kommt, weil ich irgendwie das mit dieser UVW Regel nicht so ganz verstehe. Kann mir da jemand helfen, bzw. sagen wie man darauf gekommen ist (mit der rechten Hand-Regel) (Aufgabe 1 a)

Moin,

Damit ein Faradeyscher Käfig diese Abschirmung vornehmen kann, braucht man dafür außerhalb immer einen Plus und Minuspol, oder würde z.b. nur ein Minuspol reichen?

Und wie würden die Feldlinien aussehen, wenn sich eine negative Ladung auf der Oberfläche einer Kugel befindet?

Eigentlich soch so bissl Zwiebelförmig, dass sie senkrecht von der Kugel ausgehen und senkrecht auf die Ladung treffen oder?

Dieser Lehrer möchte das Magnetfeld einer Spule besser erklären, soweit so gut, aber er zeichnet die Feldlinien falschrum ein??? Hier handelt es sich nicht um die Technische Stromrichtung, sondern wie im Video erwähnt um die Richtung der Leitenden elektronen, also die Physikalische Definition. Er zeigt sogar die Linke Faust regel, zeigt das es anders rum ist als bei ihm gezeichnet und trotzdem fällt nichts auf?? auch keine andeutung auf irgendwas

Trotzdem sind die Magnetfeldlinien falsch eingezeichnet, Bitte um Hilfe, das verwirrt mich gerade total, und falls er richtig liegt, warum???

Ich verstehe jetzt zwar, wie durch die Lorentzkraft in einem Stromdurchflossenen Leiter eine Spannung induziert wird. Aber wie wird mit Spannung geladen? Also wie läd sich jetzt mein Handy oder meine Zahnbürste kabellos auf? Das ist mir noch ein Fragezeichen.

Ich wüsste nicht wie man anfangen müsste, um die Pole beim Leiter zu bestimmen. wie könnte ich dies machen?

Hallo, ich brauche Hilfe bei dieser Aufgabe. Ich verstehe das Thema momentan fast gar nicht und weiss nicht wie ich diese Aufgabe bearbeiten soll. Hat jemand Tipps und Erklärungen? Vielen Dank im Vorraus :)

Also ich mache eine Präsentation über Mondphasen in Physik und ich muss halt erklären was Mondphasen überhaupt mit Physik zutun haben.

Bitte nur ernste Antworten!

MfG

Hi Leute,

ich habe bald eine Präsentation über das Thema Wasser trägt und ich muss diese Frage beantworten können

,,Erkläre,weshalb Dagoberts Schatzbergung misslang.“

Danke im Voraus

ganze Frage: Zwei Stäbe sehen völlig gleich aus. Einer von beiden ist ein Stabmagnet. Der andere Stab ist aus Eisen. Finde ohne Hilfsmittel heraus, welcher Stab der Magnet ist

Ich komme bei Aufgabe 4 a) nicht weiter. Danke schonmal im vorraus.

Hallo, könnte mir bitte jemand diese Abbildungen erklären? Im Buch steht nichts dabei und ich verstehe es nicht. Danke!

Hallo,

folgende Meissnersche Rückkopplungsschaltung:

Überall im Internet steht, dass die Triode im richtigen Moment Elektronen durchlässt und dadurch dem Schwingkreis Energie zuführt. Wann ist aber dieser Moment? Ich könnte mir vorstellen, dass das passiert, wenn entweder die obere Platte negativ geladen wird oder umgekehrt die untere negativ geladen wird.

Allerdings kann das doch nicht beides in einer solchen Schaltung wie dieser passieren?

Angenommen die obere Platte ist negativ geladen und die untere positiv, dann zeigt ja laut rechter Faust Regel das Magnetfeld durch die rechte Spule nach unten, und logischerweise durch die linke nach oben. Das heißt ja, dass am Gitter ein negatives und unten ein positives Potential entsteht. (auch wieder mit rechter Handregel bestimmt -> Magnetfeld nach oben, also oben -, unten +). Folglich ist die Triode doch dann gar nicht durchlässig?!

Sind meine Überlegungen soweit richtig (auf Schulniveau) und wird dem Schwingkreis tatsächlich nur in einem der Fälle Energie zugeführt? Also nur wenn der Induktionsstrom in die korrekte Richtung verläuft?

LG

Hallo an alle Physikexperten 👋,

wir nehmen in der Schule aktuell Magnetismus, bzw. Lorentzkraft und Magnetfeld stromdurchflossener Leiter durch. In der Schule wird uns dass immer nur nach dem Motto: „Das ist so!“ erklärt. Also sprich uns wurde nur die linke-Hand-Regel bzw. Rechte-Hand-Regel beigebracht. Gerade mit der Lorentzkraft habe ich aber so meine Probleme, da ich auch gerne verstehen würde, warum das überhaupt so ist. Bei meinen Recherchen bin ich leider auf nicht viel gestoßen, außer den Elektronenspin.
Meine Frage jetzt also:

Sind die Eigenschaften der Elektronen, also v.a. das erzeugen von Magnetfeldern um Leiter, aber auch die Reaktionen dieser in Magnetfeldern (Lorentzkraft), alle auf den Elektronenspin zurückzuführen, welcher ein magnetisches Dipolfeld erzeugt?

Ich möchte gar nicht unbedingt wissen wie genau, weil ich das vermutlich nicht verstehe. Ist ja immerhin Quantenmechanik, aber dennoch würde ich gerne wissen, ob es zumindest darauf zurückzuführen ist.

Hier nochmal in Bild dazu:

Das ist eine Frage an alle Physiker unter euch. Ich habe eine Konstruktion die ein Perpetuum mobile sein könnte. Sie ist sehr komplex und ich würde 5789 Zeichen brauchen obwohl man in einer Frage nur 5000 zeichnen benutzen kann. Ich habe deshalb ein Bild davon. Bitte bewerten ob es funktioniert. Rot ist Magnet und blau Magnetfeld-abschirmungs-material.

Auf dem ersten Bild ist eine Bahn zu sehen und in der Mitte ein kleines Spielzeugauto das aus einem Material ist das Magnetfelder Abschied (blau) hinten hat es einen negativen gelangen Magneten (rot) die roten Linien sind Magnetfelder. Da sich ja -und- abstoßend würde das Auto nach vorne fahren. Die Bahn ist unbeweglich also muss sich das Auto bewegen. Auf der anderen Seite des Autos wird das magnetfeld abgeschirmt also kann es sich nur in eine Richtung bewegen. Wenn man die Bahn rund macht so wie in Bild 2 kann es sich endlos lange im Kreis drehen. Ist das wahr?

Die Magnetfeldstärke eines Stabmagneten etwa nimmt mit der Entfernung ab, bis man es aus verschiedenen Gründen nicht mehr messen, nachweisen kann. Aber reicht das Magnetfeld des Stabmagneten theoretisch unendlich weit?

So ein Magnetfeld hat ja im Prinzip keine Frequenz, Energie wie ein Photon etwa, mal abgesehen von der ev. Bewegung und Herstellung des Stabmagneten.

Ich finde immer nur Beschreibungen usw. für den Nahbereich, nirgends Hinweise, ob, wie ein Stabmagnet in der Andromeda vor 2,5Mio Jahren hergestellt, hier theoretisch(!!!) messbar wäre anhand seines Magnetfeldes oder ob selbiges auch theoretisch niemals hier ankäme.

Mal alle anderen Magnetfelder und sonstige Einflüsse weg gelassen.

Ich habe hier zwei neodym Magnete, wenn ich den einen in Richtung des anderen bewege spüre ich eine abstoßende Kraft, ist diese Übertragung ohne Zeitverzögerung?

Hallo,

habe leider in Physik nichts verstanden und habe mein Buch in der Schule vergessen brauche Hilfe beim Lösen der Aufgabe. Kann mir jemand da weiter helfen ?

Da der magnetische Norpol ständig wandert,oder lieg ich da falsch.

Wir haben über die Ferien ein paar Aufgaben aufbekommen, aber ich komme irgendwie nicht wirklich weiter und kann leider auch meinen Lehrer nicht fragen, weil er über die Ferien leider nicht antwortet. Könnte mir hier vielleicht jemand helfen?

Die 1. und a) habe ich schon bearbeitet bei dem Rest steh ich irgendwie auf dem Schlauch

schonmal vielen Dank im Voraus

Ich glaube die Länge ist dafür da, sodass die Geschwindigkeit der Elektronen und somit die Stromstärke auch mit berücksichtigt werden, ist das richtig?

Die erste abbildung verstehe ich ja noch.

Vom MInuspol kommen elektronen, die gelangen dann über die Kohlebürste in die Kupferlamelle und dann in den Draht, der die schraube auf der oberen seite umwickelt. Wenn man dann die Linke-Faust-Regel anwendet (also linke Hand umschließt den Draht, der Daumen zeigt in elektronenflussrichtung und die Richtung, in die die Finger zeigen, ist dann auch die der Magnetfeldlinien. Deshalb zeigt das Magnetfeld (siehe kleine eingezeichnete Pfeile) vom unteren teil der Schraube zum oberen. daher ist unten der Nordpol und oben der Südpol.

Und da Südpol der schraube und Nordpol des Stators sich anziehen, dreht sich die Schraube gegen den Uhrzeigersinn.

Und dann wenn wenn der Nordpol und Südpol gegenüber liegen, wird der Elektronenfluss, da die Kohlebürste die Kupferlamelle nicht mehr berührt, unterbrochen und das Magnetfeld der Schraube aufgehoben. Dadurch wird die schraube netral und nicht mehr direkt von den Statormagneten angezogen und dreht sich noch etwas durch den Schwung von alleine weiter, bis die KOhlebürste wieder die Kupferlamelle berührt und der Elektronenfluss wirder läuft.

Nur das komische ist, dass Leute sagen, dass man den elektronenfluss umpolen muss.. ABER WIESOOO???

Wenn man jetzt diese Umpolung machen würde, siehe Abb.2, würden die ELektronen von dem anderen Pol, also in der Abb. von unten kommen. Dann würde siehe Pfeile das Magnetfeld der Schraube von dem oberen Teil der Schraube nach unten gehen, also von Nordpol nach Südpol. Und da sich der Nordpol der schraube und der südpol des Stators anziehen, würde sich die schraube diesmal mit dem Uhrzeigersinn drehen...

Also würde es, wenn man eine Umpolung macht, ständig ne halbe UMdrehung links und dann ne halbe Umdrehung rechtsrum machen, aber das wollen wir ja nicht!!!!!!

Durch meine Abbildungen kann man doch sehen, dass damit die schraube sich immer weiterdreht, keine Umpolung stattfinden sollte, sondern immer vom gleichen Pol die Elektronen kommen sollten..

UNd bitte schickt mir keine youtube-erklär-videos. Ich hab mir bereits etliche angsehen und es da immer verstanden, aber als ich mir selber so etwas gezeichnet hab, hat es gar keinen Sinn mehr gemacht...

Wo liegt mein fehler bei der Zeichnung??

LG, Mayu

Würde es Sinn machen Einen Motor Aus Magneten zu bauen welche durch einen Elektromotor unterstützt wird. Der Kolben hätte oben einen Magneten. Der Kolben würde dann von anderen Magneten angezogen und angestoßen werden. Um auf bestimmte Drehzahlen zu kommen und diese Konstant zu halten würde ein Elektromotor helfen.

Hallo liebe Leute ich wollte fragen wie entferne ich diese 2 25kg Magneten voneinander?

Zur 11a)

Passt das so:

Da eine Wechselspannung angelegt wurde, muss ich auch die technische Stromrichtung ständig wechseln. Auf der stromführenden Leiter wirkt im äußeren Magnetfeld die Lorentzkraft. Dadurch, dass sich nun ständig die Stromrichtung ändert, ändert sich auch die Bewegungsrichtung der Elektronen und die Richtung der Lorentzkraft. Die Alufolie kommt also die ganze Zeit ins Schwingen und der Ton entsteht durch das Schwingen in der Luft.

Aber ich weiß nicht, warum es im zweiten Bild B nicht funktioniert?

Im ersten Bild zeigt mein Mittelfinger nach rechts und mein Zeigefinger von oben also vom Nord zum Südpol. Dementsprechend zeigt mein Daumen in die Zeichenebene hinein. Es gilt ja technische Stromrichtung das heißt die Elektronen fließen von Plus- zum Minuspol, was bedeuten würde, dass links der Minuspol ist und rechts der Pluspol. Das ist aber falsch. Weiß jemand, was da nicht stimmt. Ich mein, mein Daumen zeigt ja hinein zum Minuspol?

Kurz ein paar Worte zu mir, um das Niveau der Antworten entsprechend anzupassen:

Ich bin ein mathematisch interessierter Oberstufenschüler der nicht davor zurückschreckt, wenn entgegen dem Schulstoff ein paar Vektoren in der Erklärung vorkommen aber noch nicht studiert hat. Mein Ziel ist es die Sachen wirklich zu verstehen und nicht nur hinzunehmen.

In der Schule haben wir zur Einführung für die Induktion einen Metallstab der mit einem Spannungsmessgerät verbunden war in ein Magnetfeld bewegt. Das Spannungsmessgerät ist ausgeschlagen.

In einem Magnetfeld wirkt auf bewegte Ladungen die Lorentzkraft. Dadurch, dass der Stab bewegt wurde, wurden auch die Elektronen, also geladene Teilchen, im Stab bewegt. Auf sie wirkt also eine Lorentzkraft. Die Lorentzkraft ist orthogonal sowohl zur Richtung des Magnetfeldes als auch zur Bewegungsrichtung der Ladungen. Durch die Lorentzkraft werden die frei beweglichen Elektronen im Stab zur Seite geschoben. Auf der einen Seite liegt jetzt ein Elektronenüberschuss und auf der anderen Seite ein Elektronenmangel vor. Deshalb gibt es eine Ladungsdifferenz und somit auch eine Spannung.

Nun zu meinem Problem. Die Lorentzkraft wirkt, solange sich die Elektronen im Leiter durch ein Magnetfeld bewegen. Also müssten die Elektronen solange zur Seite geschoben werden, wie der Leiter durch das Magnetfeld bewegt wird. Demnach müsste auch eine Spannung induziert werden, solange sich der Leiter durch das Magnetfeld bewegt.

In der Realität ist die Induktionsspannung aber von der Änderung des magnetischen Flusses abhängig. Der Leiter und somit die Elektronen können sich noch so lange durch das Magnetfeld bewegen. Es wird trotzdem keine Spannung induziert, weil sich die vom Magnetfeld durchsetzte Fläche nicht ändert. Aber eigentlich müsste doch allein schon durch die Bewegung des Leiters die Lorenmtzkraft wirken.

Danke fürs klarstellen.

Habe gerade https://www.gutefrage.net/frage/warum-braucht-man-eine-flaechenaenderung-oder-magnetfeldaenderung-fuer-induktion gefunden. Meine Frage ist ein Duplikat. Hier wurde erklärt, dass sich die Induktion nicht nur mit der Lorentzkraft herleiten lässt sondern als Phänomen entdeckt wurde. Vielleicht hat ja noch jemand eine anschauliche Erklärung.

Um die Kraftwirkung zu bestimmen, zeigt der Daumen in die Zeichenebene rein (physikalische Stromrichtung, rechte Hand) der Zeigefinger nach links (von Nord zum Südpol) und der Mittelfinger komischerweise nach oben. Ich glaube nicht, dass es richtig ist...Weiß jemand, was falsch ist?

Ich denke Abundzu mal ein bisschen nach und ich habe mal darüber nachgedacht wie einfach es doch wäre fliegende Autos zu bauen. Man könnte doch einfach 2 sehr stark Magneten nehmen wo sich die eine und die andere Seite halt so abdrängt, wenn ich versteht wie ich das meine, und das in ein Auto einbauen und diese Magneten an eine Art maschine bauen die der Fahrer steuern kann. Also wenn man auf dem Boden fahren will muss man einen Knopf drücken das die Magneten sich von einander entfernen und denn knopf nochmal drücken das sich die Magneten näher kommen, sich das Lenkrad "lockert" (damit man halt steuern kann ob man nach unten oder oben fliegt in dem man nach unten oder unten drückt oder zieht) und die Reifen einfahren.

Ohne der Angabe, um welche Ladung es sich handelt, bringt mir die Information mit der Bewegungsrichtung ja eigentlich nicht so viel. Und ich brauch ja 2 Angaben um die Drei Finger Regel anzuwenden. Was ist dann die Lösung? Darf ich mir Elektron oder Proton aussuchen?

Also wenn ich die Drei Finger Regel mit meiner rechten Hand anwende, zeigt man Mittelfinger nach rechts, mein Zeigefinger nach oben und mein Daumen in das Papier herein. Es gilt technische Stromrichtung, also müsszen die Elektronen auch "in die Zeichenebene fließen". Was bedeutet, der Pluspol müsste rechts, und der Minuspol links sein. In der Lösung ist es aber genau andersherum.

Darf man auch die rechte Faustregel benutzen? Dann würde der Minuspol rechts sein, wril der Daumen zu mir zeigt. Aber dann kann ich die Faustregel beim letzten Bild auch nicht mehr benutzen, weil der Daumen wieder zu mir zeigt, was bedeuten würde dass der Pluspol links ist und der Minuspol rechts. Also wieder falsch.

Wie kommt man darauf mit der rechten Handregel? Die dunkelgrauen Hufeisenpole waren schon mit Süd-und Nordpol angegeben. Aber wie muss man die Finger halten?

Warum fließen in diesem Video die Elektronen vom Minus-zum Pluspol, also gegen die techn. Stromrichtung? Und warum klappt das manchmal nur mit der linken Hand, es sind doch Elektronen?

https://youtu.be/Z00x44O32cQ?si=vZKpvr3_kLi_Ya89

Und zwar habe ich hier 2 Bilder, die mir beide etwas Unterschiedliches sagen:

Und zwar sind die Feldlinien parallel vom plus- zum Minuspol, aber bei dem zweiten Bild steht es, dass die Feldlinien eines inhomogenen elktrischen Feldes bogenartig sein müssen ,also so

Was davon ist richtig? Wie sind denn die Feldlinien?

hallo,

ich habe über die Ferien Hausaufgaben in Physik bekommen und das Thema sollten wir uns mehr oder weniger selber beibringen.

Ich verstehe das leider überhaupt nicht und bin überfordert, was ich jetzt machen soll.

Vielleicht kann mir da jemand helfen, vielen Dank schonmal im Vorraus!

Die Aufgabenstellung lautet:

1.) Ordne die Positionen nach der magnetischen Feldstärke

2.) ordne die Positionen nach dem magnetischen Fluss durch die Leiterschleife

Wenn ich eine Spule habe und Süd und Nordpol angegeben sind und ich herausfinden soll wo + und wo - ist also die polung der Spulen bzw die Stromrichtung? wie mach ich das? Ist bei N dann + oder - oder bei Süd? Ich versteh das nicht woher soll ich das wissen. Also die Stromrichting geht ja immer von + nach - aber ich versteh nicht wie ich das jetzt in der aufgabe verwenden soll. Danke schonmal für die antworten!

Könnt ihr mir bei der Aufgabe b helfen?

Hallo,

Ich plane, starke Neodym-Magneten in den Bund eines Saunatuchs einzunähen, um es bequem an meiner Hüfte öffnen und schließen zu können.

Diese Magneten sind in verschiedenen Größen und Stärken erhältlich. Allerdings bin ich unsicher, welche Größe und wie viele davon ich benötige.

Ich möchte, dass das Saunatuch leicht zu öffnen ist, aber auch nicht versehentlich aufgeht.

Könnte mir jemand Empfehlungen bezüglich der geeigneten Größe und Anzahl der Magneten geben?

Was hat dieser Punkt und das Kreuz zu bedeuten? Da steht ja z.B fließt aus Zeichenebene heraus, und fließt in Richtung Papier, aber was ist damit gemeint?

Zeigt der Punkt die magnetischen Feldlinien immer gegen den Uhrzeigersinn, und das Kreuz immer im Uhrzeigersinn?

Wenn der Daumen in die technische Stromrichtung zeigt (also zum Minuspol), weiß ich ja anhand der Richtung der gekrümmten Finger die Aussrichtung der mag. Feldlinien. Zeigt der Daumen dann immer zum Nordpol? Also woher weiß ich dann, wo die magnetischen Pole sind?

https://images.app.goo.gl/45TNhrK82XyYg2Kg7

Warum wurden die Magnetfeldlinien vom Norpol zum Südpunkt gezeichnet. Also quasi nur an der kürzeren Seiten des Stabmagnets, und nicht auch in der Mitte z.B. ? Hat es einen Grund oder wurde es einfach weggelassen?

Wenn ein Dielektrika in einem Plattenkondensator eingeführt wird, entsteht ja ein entegegengesetztes Feld zum Feld des Plattenkondensators. Wie kann ich die Feldstärke dieses neu entstehenden elektrischen Feldes berechnen?

??

Hi,

Kann mir jemand erklären, wie Aufgabe 2 und 4 zu lösen sind?

Danke schonmal!

Kann mir das bitte jemand Schritt für Schritt auf teilchenebene erklären?

Also bei einer raus und reinbewegung wegen dem magnetischen fluss ja schon.

Aber wieso nicht wenn ich die leiterschleife in einem homogenen magnetfeld bewege?

Bitte erklärt es mir kleinschrittig und genau.

Ach, und was hat hat es mit der Lenzschen regel auf sich?

Weiß jemand, wie man das ausrechnet?

Okay, wir sehen ein E-Feld und Äquipotentiallinien (Linien, die die Menge der Punkte im Raum anzeigen, die das selbe Potential haben). Damm sehen wir noch U (Spannung) und E (Arbeit). Aber ich verstehe nicht, was Weg1 und Weg2 darstellen sollen.

Hallo,

ich schreibe morgen in Physik einen Test zum Thema Elektromagnetismus und muss anhand dieser Abbildung erklären können wie ein Kommutator funktioniert. Ich habe keine Ahnung was ich daraus schließen kann??!!!

LG Marie

Also der magnetische Nordpol ist am geografischen Südpol und der magnetische Südpol am geografischen Nordpol. Heißt es auch dass der Osten eig Westen, magnetisch gesehen jz her ist und der Westen der Osten? 😭😭ich komm mir gerade so lost vor aber danke für jede Antwort schonmal 🫶🫶

Man soll da die stromrichtung einzeichnen. Ich verstehe aber noch nichtmal was das für eine Abbildung ist

Ich habe irgendwo mal gelesen, dass der Nordpol eines Magneten nicht in Richtung des geographischen Nordpols zeigen würde und dass dasselbe für den Südpol gelten würde.

Stimmt das? Kann mir das irgendwer erklären? Danke

Wieso ist das so?

Haben heute in Physik mit dem großen Thema Elektromagnetismus begonnen :,)

Und unsere Lehrerin hat irgendwie gemeint, dass man den Plus-/Minuspol nicht mit dem Nord-/Südpol verwechseln soll und hat den Unterschied erklärt...

Aber ich habe leider nichts verstanden...

Wär cool, wenn ihr mir eine verständliche für schwer-verstehende-Leute Antwort gebt :,)

Oder evtl eine Website bei der ich mir mehr darüber durchlesen kann...

LG Mayu :,)

Ich meine der Stirling Motor auch als permanente Kraft im Magnetfeld aber man könnte doch mit Manetfeld Lüftern auch ansaugen und abstoßen noch erreichen?

Die Felder wirken ja auch nach Außen das heißt nebenbei kann man noch Energie erzeugen rein aus der Kraft des M. Feldes?

Selbst bei 3D Druckern das Druckbett? durch Lüfter die permanent mit Magnetfeld laufen die Haftung erreichen?

Durch die Sonne Lupe Version beim Stirling ist also auch ein Photonen Beschleuniger möglich?

Selbst mit der Kraft des Magnetfeldes und des Stirling und Energie noch mehr Pho. Beschleunigen?

Und wenn ja, welches?

Man sagt, Licht ist ja eine elektromagnetische Welle - heißt das, dass Licht irgendwas mit magnetisch zu tun hat?

Hallo, mehrfach habe ich jetzt gelesen, dass sich die konzentrischen Kreise mit dem bewegten, geladenen Teilchen mitbewegen. Das heißt, wenn man ein Experiment betrachtet, wo Strom durch ein Kabel fließt, würde man Magnetische Feldstärken nur in den Punkten messen, die auch in diesem konzentrischen Kreis wären, das heißt zu einem Zeitpunkt würde man nur in einer Ebene magnetische Feldstärken messen.

Durch das Biot-Savart-Gesetz habe ich jetzt aber den Eindruck gewonnen, dass eine bewegte Ladung überall im Raum durch eine messbare magnetische Feldstärke beobachtbar ist, d.h. eine bewegte Ladung würde in jedem Punkt im Raum ein Magnetfeld erzeugten. Andernfalls macht es für mich überhaupt keinen Sinn alle Teilmagnetfeldstärken von jedem Abschnitt ds aufsummieren, das impliziert doch automatisch das Elektronen aus allen Abschnitten des Kabels zur Gesamtfeldstärke eines beliebigen Punktes P im Raum beitragen und nicht nur die, wo sich die konzentrischen Kreise (die orthogonal zur Bewegungsrichtung der Elektronen sind) mit dem Punkt P schneiden.

Irre ich mich da?

Danke im Voraus!

Es geht konkret um das Magnetfeld eines stromdurchflossenen Leiters:

Das Biot-Savart-Gesetz sagt ja, dass jeder Abschnitt ds eines Leiters einen Beitrag zur Gesamtmagnetfeldstärke B liefert. Jetzt verstehe ich aber nicht, wieso die Formel bezüglich des Magnetfeldes eines geraden Leiters, diese Längen-Abhängigkeit nicht berücksichtigt

(Die Länge l des Leiters kommt nicht vor). Nach meiner Logik und dem, was das Biot-Savart-Gesetz aussagt, müsste eine größere Länge l des Leiters, mehr Abschnitte ds liefern, und in Folge den Betrag des Magnetfelds in jedem Punkt des Raumes vergrößern, weil es auch mehr Abschnitte ds, die alle in der Summe dann zu einem größeren Betrag der Magnetfeldstärke führen.

Ist die Formel dann falsch/ungenau oder vielleicht nur in Näherung richtig?

Danke im Voraus!

Wenn mehrere Elektrogeräte gleichzeitig an sind erhöht sich dadurch das elektromagnetische Feld / Frequenzen / Schwingungen / Vibrationen oder erhöht sich dadurch auch die Wellenlänge ? Vielleicht kann mir hier einer sagen was da passiert energetisch . Danke

Hallo, heute habe ich die Abiturlösungen des Jahrgangs 2020 in Physik die Lösungen zum klassischen Versuch eine klassische Leiterschleife wird in ein Magnetfeld eingeführt und dann wieder ausgeführt gelesen und war irritiert: Die ganze Zeit wird mit Lorentzkraft argumentiert und begründet.

Ich dachte Induktion und Lorentzkraft wären getrennt zu betrachten, weil sich die Wirbelströme bzw. die geschlossenen E-Felder nicht ohne weiteres mit der Lorentzkraft erklären lassen. Die Erklärung von Prof. Paul Wagner von der Uni Wien gibt mir m.E. Recht https://www.youtube.com/watch?v=PNFznl5jYBg&t=4004s, Min. 39:00) , er behauptet bei der Induktion handele es sich nicht mehr um eine Spannung, die von Potentialunterschieden hervorgerufen wird, sondern um die "treibende Kraft", die über die Leiterschleife und das geschlossene E-Feld hinweg wirkt. Die Erklärungen zur Lorentzkraft versuchen die Spannungsmessungen aber stets mit Potentialunterschieden zu erklären.

Wie lässt sich das vereinigen? Hinkt die Erklärung mit der Lorentzkraft im Falle der Induktion?

Danke im Voraus!

Also, damit ein magnet magnetisch wird muss er ja magnetisiert werden (elektromagneten mal ausgeschlossen).

Das impliziert ja die Existenz eines ur- oder stammmagneten, auf den alle magnetisierten Objekte zurückzuführen sind. Stimmt das?????????

Kann mir jemand weiterhelfen wie ich darauf komme?

Kann mit jemand erklären wieso B richtig ist? Bei C haben doch alle den größtmöglichen Abstand zueinander

Morgen,

ein Festplattenlaufwerk funktioniert ja so, dass ein Magnet eine bestimmte Stelle berührt und die magnetisierte Stelle Daten wiedergeben. Wenn man nun einen Magneten dranhält kann man damit die Daten auf dieser Festplatte ändern bzw werden die so geändert, dass die Daten nichtwiederherstellbar sind?

Dreht sich beim bürstenlosen Aussenläufer die Magnete aussen und die Spulen sind innen fest und beim Innenläufer ist da der Magnet der sich dreht und aussen die Spulen die fest sind oder wie ist das?

Hallo zusammen,

ich hatte vor für ein Projekt ein Schaltplan zu erstellen, jedoch sind meine Elektrotechnik Kenntnisse gleich null. Die Idee ist eigentlich recht simple:

Ein Hall-Sensor bzw. ein Sensor welche eine Magnetische Verbindung überwacht, soll von einer 5V Batterie versorgt werden und wenn eine Verbindung da ist soll eine simple LED leuchten.

Wie lege ich die Schaltung mit Widerständen aus bzw was brauch ich alles und wie rechne ich das?

Gibt es Hall Sensoren, welche ungefähr 5-10cm breit und hoch sind, quasi quadratisch?

Und was ist wichtig beim Anschließen des Hall Sensors oder halt einem anderen Sensors?

Vielen dank im voraus und unnötige Kommentare kann man sich sparen :)

VG

Gibt es die auch bei Tedi ? Oder in bei Müller ?

Hallo

Heute habe ich ein eis geöffnet und während dem öffnen habe ich ein Stückchen Müll von der Verpackung gehabt ich habe den Mülleimer geöffnet und wolle es im Mülleimer schmeißen aufeinmal klebt es an meiner Hand es war wie ein Magnet ich habe es anschließend getestet ohne Spaß es war wie ein Magnet es war weder klebrig noch irgendwas und danach denn Rest vom Müll ausprobieren nix passierte.Weis einer warum das so ist?

Hey diese Frage muss ich in meiner KA beantworten habe aber keine Ahnung:/

Also die obere Abbildung wäre wichtiger aber falls jemand weiß was in die unteren kommt wäre das auch super:)

Ich lern gerade die 3 Finger Regel und der Daumen muss in die Richtung der technischen Stromrichtung zeigen, aber ich weiß nicht wie man die herausfindet

Ich schreib morgen eine Physik Arbeit und eins der Themen heißt Induktion. Ich hab mir auch schon Videos und Aufschriebe dazu angeguckt und weiß ganz grob worum es da geht, aber gibt es dazu Anwendungs Aufgaben? Also ist es nur so etwas wo er Fragen stellen kann wie z.B „Wie entsteht in einem Elektrischen Leiter Spannung?“ und man Antwortet kurz, oder gibt es dazu auch Formeln und irgendwie sowas wie Rechen- oder andere Transferaufgaben?

Und falls es nur Auswendig lernerei ist, gibt es dazu Informationen die ich unbedingt wissen muss falls sie angefragt werden?
Danke!

betrifft sowohl Orbitalstation als auch eine auf der Oberfläche. Ich kann die notwendige Stärke des Magnetfeldes nicht abschätzen, aber dem Planeten wird man keins geben können und alle Marsenthusiasten wollen doch nicht dauerhaft unter der Oberfläche leben! Kann man aus Eisenerzen einen Ring von Permanentmagneten schaffen, der auch etwas bringt?

Elektrische und Magnetische Felder (Elektromagnetisches Feld) eigene Zustandsform ?

Man soll den dann auch für irgendetwas verwenden können. Es kann etwas mit Magneten zu tun haben aber auch mit Wirbelströmen oder so

Könnte mir jemand von euch vielleicht die Funktionsweise einer Wirbelstrombremse erklären? Bis dahin, wo die Wirbelströme entstehen verstehe ich noch alles aber dann nicht mehr. Und wie genau wirkt dort die Lenzsche Regel. Ich weiß, dass sie wirken muss (Perpetuum mobile) aber nicht wie sie da in Kraft tritt.

Was ist der Unterschied zwischen dem Elektrischen Feld (=Feldstärke) und dessen Divergenz. Die Divergenz gibt doch die Quellstärke an. Aber was ist der Unterschied zwischen dieser Quellstärke und der Feldstärke?

Bitte so erklären, dass ein Mathe-LK Abiturient es verstehen könnte ;)

diese Veranschaulichung habe ich bereits gesehen, verstehe nur nicht, wie ich es in den physikalischen Kontext übersetzen soll.

Ich sollte in einem Experiment eine Magnetkugel eine Aluminiumschiene und eine Kunststoffschiene herrunterrollen lassen. Sie war bei der Aluminiumschiene deutlich langsamer und hat auch manchmal gestoppt und ist wieder losgerollt.

Ich soll dafür eine Erklärung finden. Bisher habe ich das:

Das Rollen der Magnetkugel induziert in der Aluminiumwinkelschiene Wirbelströme. Diese erzeugen ein Magnetfeld, welches dem Magnetfeld der Magnetkugel gemäß der Lenz’schen Regel (Die Lenz’sche Regel besagt, dass ein Induktionsstrom stets so gerichtet ist, dass er der Ursache seiner Entstehung entgegenwirkt.)entgegengesetzt ist und somit die Kugel bremst.

Stimmt das überhaupt und kann das jemand noch genauer formulieren oder die Zusammenhänge besser erklären, weil ich das insgesamt noch nicht vollständig verstanden habe (vor allem die Verbindung zwischen Induktion, Induktionsstrom und Wirbelstrom). Und was hat das ganze mit der Lorentzkraft zu tun? Dankeschön :)

Ich habe eine 1-Euro und eine 2-Euro-Münze mit einem Magneten untersucht und er wurde immer nur vom Inneren der Münze angezogen, bzw. ist immer wieder dahin zurück, als ich ihn auf den Rand habe.

Ich weiß, dass nur Eisen, Kobalt und Nickel bei Raumtemperatur magnetisch sind. Jetzt steht im Internet, dass der Kern bei einer 1€ Münze aus Kupfernickel ist und der Ring aus Messig (Kupfer, Zink) und Nickel besteht. Bei einer 2€ Münze soll es umgekehrt sein.

Warum wird dann immer noch der Kern angezogen und warum überhaupt nur der Kern, wenn doch in beidem Nickel enthalten ist? Weiß jemand die genauen Prozentangaben der Mischverhältnisse, ich habe nämlich im Internet keine gefunden. Danke für jede Antwort :)

Die transkranielle Magnetstimulation ist eine nichtinvasive, neurophysiologische Methode, mit der kortikale Neuronen durch ein zeitlich veränderliches Magnetfeld nach dem physikalischen Prinzip der Induktion in ihrer elektrischen Aktivität beeinflusst werden können.

Aufgabe: Wie groß muss die zeitliche Änderung dieses Magnetfeldes 𝑑𝐵/𝑑𝑡 in einem runden Gehirnareal mit einem Durchmesser von 5 cm sein, damit die induzierte Spannung so groß wird wie das Aktionspotential der Neuronen von ca. 120 mV?

Gehen Sie dabei davon aus, dass die Feldlinien senkrecht durch die betrachtete Fläche verlaufen.

Kann mir jemand sehr einfach erklären was der Vorteil von einem Elektromotor mit 2 anstatt einer Rotorspule ist.

Für eine Hausaufgabe also bitte keine zu schlauen Fachbegriffe, es soll so wirken als hätte ich das geschrieben 😉

Hey,

ich habe bald eine Mathe und Physikprüfung. Bei Mathe bin ich ganz Fit und kann soweit alles und habe auch ein sehr gutes Verständnis dafür.

Bei Physik bin ich jedoch im gegensatz sehr schlecht und verstehe kaum was davon, ich wollte nachfragen ob ihr irgendwelche bestimmten Bücher kennt die man für die unten genannten Themen lesen kann, bzw auch vielleicht Youtuber oder ähnliches die das ganz gut erklären.

Das sind die Themen, die ich können muss:

-Grundlagen der Mechanik (Hookesches Gesetz, Reibung, Masse und Gewichtskraft, Kräftegleichgewicht etc.)

-Kreisbewegungen (Kinematik der gleichförmigen Kreisbewegung eines Massepunktes, Dynaim der gelcihförmigen Kreisbewegung, Bewegung eines Körpers auf kreisförmiger Bahn etc.)

-Elektrische und magnetische Felder (Elektrisches Feld, Feldstärke, Spannung, Kondensator, Columb'sches Gesetz, Ohm'sches Gesetz etc.)

-Bewegung geladener Teilchen in elektrischen und magnetischen Feldern (Glühelektrischer Effekt, Ablenkung von bewegten geladenen Teilchen in homogenen elektrischen Feld etc.)

-Elektromagnetische Induktion (Induktion durch Bewegung eines Leiters, Flächenänderung, Flussdichte... allgemeines Induktionsgesetz etc.)

Hilfe bzw. Vorschläge wären ganz nett, da ich nicht weiß wo ich überhaupt anfangen soll.

MfG,
Tendo

Wie kann man experimentell herausfinden,welches der Nordpol ist ?

Sie geht doch so, Daumen V, Zeigefinger B, Mittelfinger Fl.

Aber wenn ich das bei der Zeichnung mache, zeigt B aus der Ebene raus und nicht rein. mache ich was falsch?

Der Titel sagt eigentlich schon alles... Ich verstehe da den Unterschied einfach nicht. Denn unter der Feldstärke versteht man ja die Feldliniendichte bzw. Feldlinien/Fläche. Und der magnetische Fluss beschreibt doch die Feldlinienanzahl, oder? So hatten wir das in Physik zumindest besprochen. Ich verstehe den genauen Unterschied hier aber einfach nicht... 

Danke im Voraus!