Wenn wir z.B. die Formel der Leistung haben : P = (dW) / (dt) Wofür steht das d? Integral? Ableitung? Und wie gehe ich damit um, wenn ich rechne.

Berechnen Sie die Anzahl der Photonen, die eine 60 W-Glühlampe (Lichtausbeute 4,0%) und eine 11 W-Energiesparlampe (Lichtausbeute 20%) im sichtbaren Bereich pro Sekunde emittieren. Gehen Sie vereinfachend von der einheitlichen Wellenlänge Lambda = 600 nm für alle emittierten Photonen aus.

wie berechnet man das?

danke schonmal im Voraus

Moin

Ist es möglich das ich mit Realschule eine Lehre mache dann das Fachabi und dann Physik studiere ?

Hallo zusammen,

ich habe eine Frage zu dieser Aufgabe; wie würdet ihr hier vorgehen bzw. was wäre euer Ansatz?

Ich habe gedacht, dass die Beträge der Gewichtkraft beider Kugeln und die Auftriebskraft der oberen Kugel gleich sein müssten, da sie ja mit gleicher Geschwindigkeit steigen. Allerdings frage ich mich auch, wie die Geschwindigkeit konstant sein kann, wenn eine Kraft auf die Kugeln wirkt. Müsste man den Wasserwiderstand mit berücksichtigen?

Vielen Dank für eine Antwort

Atomorbitale sind ja Raumstrukturen, in denen sich Elektronen mit einer bestimmten Wahrscheinlichkeit aufhalten. Elektronen sind negativ geladene Teilchen. Wie kommt es, dass alle Orbitale, ausgenommen das s-Orbital, negative und positive Bereiche aufweisen?

Bildquelle: GeoDZ

Könnte der adiabatisch laufende Prozess auch als isenthalp bezeichnet werden?

Habe schon gehört das bei beiden viele Sätze bewiesen werden. Nun stellt sich für mich die Frage in welchem Studium man mehr lernt (i.e. welches ist schwerer)? Danke für kompetente Antworten.

Eine Wäscheschleuder von 56 cm Durchmesser dreht sich dreißigmal pro Sekunde. Bestimmen sie den Betrag der Zentripetalbeschleunigung an der Trommelwand sowie den Betrag der Kraft, mit der dort ein Wasserteilchen ( m= 1g ) vom Stoffgewebe festgehalten werden müsste, um nicht fortzufliegen

Ich komme aus Österreich und habe vor ab Oktober Physik an der TUM zu studieren, bange allerdings bereits vor den Prüfungen.

Stimmen die Schreckensgeschichten von 70%igen Durchfallquoten in den GOPs?

Muss man ein Genie sein, um den Bachelor zu bestehen?

Ein Auto beschleunigt von 50 km/h auf 100 km/h. Wieviel Energie braucht man für diese Beschleunigung im Vergleich zur Energie, die benötigt wurde, um dasselbe Auto von 0 km/h auf 50 km/h zu beschleunigen

a angaben fehlen

b mehr

c weniger

d gleich

Hallo, wir leben in einer 3 dimensionalen Welt. Angenommen es gäbe Dimensionen, die weiter als die 4. Dimension gehen. Ganz extrem Richtung 8. Dimension. Also etwas, was wir uns nicht vorstelle können. Könnte ein Wesen aus dieser höheren Dimension in unsere 3 Dimension theoretisch konvertieren/transferieren?

Ansatz: Wenn wir etwas 1-2 Dimensional "zeichnen" können wir es ins 3 Dimensionale übertragen bzw auch so zeichnen. Also ist eine Art Konvertierung gegeben?

Hey ich hab mal wieder Fragen zu einer Physikaufgabe bzw. möchte gerne wissen ob meine Ansätze korrekt sind. Hier die Aufgabe: Bild zu skizze findet ihr weiter unten)

Ein Block der Masse m = 3.2 kg wird auf einer

schiefen Ebene gegen eine Feder der Federkonstante

k = 430 N/m gelegt, die dadurch ein wenig von der mit ?0? bezeichneten Position der unbelasteten Feder zur Position x0 zusammengedrückt

werde (siehe nebenstehende Abbildung).

Die schiefe Ebene ist gegen die Horizontale um

den Winkel ? = 30° geneigt.

Hinweis: Vernachlässigen Sie in dieser Aufgabe

jeweils Reibungseffekte und die Masse der Feder.

a) Berechnen Sie die Strecke von 0 bis x0, um die die Feder durch den Block in Ruhe

zusammengedrückt wird.

b) Die Feder wird nun um ?x = 20 cm zusammengedrückt, wonach der Block losgelassen wird. Wir betrachten das untere bzw. in der Abbildung linke Endes des Blocks.

Berechnen Sie, wie hoch der Block auf der Ebene rutschen wird, bevor er zum Stillstand kommt (Markierung d in der Skizze). Geben Sie den Abstand relativ zu der Position xmin an, bevor der Block losgelassen wird.

c) Welche Geschwindigkeit hat der Block beim Durchgang durch die Ruheposition der

unbelasteten Feder?

d) Zeichnen Sie in ein Weg-Energie-Diagramm qualitativ den Verlauf der Spannenergie der Feder, der potentiellen Energie im Schwerefeld und der kinetischen Energie ein.

Die funktionale Abhängigkeit von der Position auf der Ebene und die Lage von Maxima/Minima sollte dabei erkennbar sein

Hier nun meine Ansätze:

a) die Feder wird durch die Hangabtriebskraft Fha um s in Ruhe zusammengedrückt. Da der Klotz in Ruhe steht muss die Federkraft FF gleich der Hangabtriebskraft sein (

Also habe ich FF = Fha gerechnet

Also k*s =mg*sin(30) und dann nachts jmgestellt, wobei bei mir dann rauskommt: s=0,037m stimmt hier der Ansatz

b)benutzen des Energieerhaltungssatzes Am Anfang steht der Klotz in Ruhe, somit wirkt die pot Federenergie Epotf. Dann wird der Klotz beschleunigt und Epotf wird in Kinetische Energie umgewandelt. Dann kommt der Klotz wieder zum Stehen und Ekin wird in Epot=mgh umgewandelt.

Also : 0,5k*x^2=0.5m*g*h

Und so mit h=0,27m

Dann steht da ja noch, man solle den Absatand relativ zu xmin angeben.

Also habe ich erstmal mit den geometrischen Beziehungen (siehe zweites bild) die Höhe z von xmin ausgerechnet, wobei da rauskommt z=0,17m.

Frage: Wie gebe ich jz letzendlich den Abstand relativ zu xmin an. Also was genau bedeutet das überhaupt?

C)auch hier würde ich iwie versuchen den Energieerhaltungsssatz zu benutzen.Evtl Epotf =Ekin ?

d) hier bin ich absolut überfragt. Ich habe keine Ahnung wie man sowas zeichnen soll. Hier wäre ich super dankbar wenn mir jmd das erklären kann wie das

Hi ich brauche dringend Hilfe bei der folgenden Aufgabe und wäre für jede Hilfe sehr dankbar.

Zwei Wagen stoßen zusammen. Die Wagen haben die Massen m1 = 40 g und m2 = 60 g.Berechnen Sie die Geschwindigkeiten der Wagen nach einem elastischen und einem ideal unelastischen Stoß für v1 = 4 m/s und v2 = 0.

Würde ich bei einer Physik Aufgabe beispielsweiße 282 Nm raus bekommen, wären es auch 282 Watt ?

Natürlich hängt das teilweise sehr vom Professor, der Uni und des Studierenden ab, aber welche Klausuren im Physik Studium sind generell unter Physik Studierenden gefürchtet? Können auch Mathe oder Programmier Vorlesungen sein

Was kommt bei meinem Satz hin?

Hallo,

Da alle Schulen wegen dem corona geschlossen sind,müssen wir viel zuhause machen.

In der Aufgabe steht:"Ermitteln sie die Sprunghöhe des Schülers,die er über dem entspannten Trampolin erreicht,unter der Annahme,dass die gesamte in den Federn des Trampolins gespeicherte Energie in Bewegungsenergie des Springers umgewandelt wird."

Das einzige,was ich verstehe ist,das ich die Spannenergie im trampolin in die kinetische Energie des Springers umwandeln muss,um seine höhe heraus zu finden.

Ich muss um umzuwandeln ja eine gleichung aufstellen unzwar:

Espann=Ekin also 1/2DS^2= ?

Weis nicht,welche Formel ich für die Kinetische Energie nehmen muss und wie ich dannach vorgehen muss um h zu berrechnen:(

Währe über eine Hilfe sehr dankbar!Bleibt gesund:)

Guten Tag,

Ich hab folgende Frage. Die leistung P =W/t beim berg hochfahren (Masse Auto:10000kg, Höhe 500m in 10s) berechnet sich ja so: mgh/ t. Ist die Leistung wenn man den Berg jz wieder runterfährt die gleiche wie beim hochfahren und bei geraden strecken?

Vielen Dank im voraus!

Hallo,

ich studiere seit Oktober Physik, habe jedoch gerade in theoretischer und Experimentalphysik Probleme, es zu verstehen. Mit linearer Algebra läuft es ganz gut, denn da hat das Wissen keinen wirklichen Alltagsbezug, man muss es sich nicht wirklich vorstellen können, wenn ihr versteht, was ich meine. In theoretischer Physik aber zum Beispiel geht es gerade um konservative Kräfte, aber ich kann mir nichts wirklich darunter vorstellen. Ich verstehe zwar die Mathematik, die dort betrieben wird und kann es auch meistens anwenden (wir hatten in theoretischer Physik eine Zwischenklausur, die sehr gut lief), aber ich verstehe einfach nicht, wie das jetzt genau aussehen soll, ich habe kein Bild im Kopf, weiß nicht, was da gerade passiert und, und, und, … Ich habe das Gefühl, ich verstehe die Physik dahinter einfach nicht. Es dauert auch etwas länger, wenn ich meine Kommilitonen frage, bis es dann "Klick" macht.

Kann man das irgendwie lernen? Kommt das mit der Zeit oder bin ich einfach "zu doof" für's Studium?

Falls das eine Rolle spielt : Ich hatte Mathe und Physik als Leistungskurs und beides lief sehr gut, für das Studium habe ich mich entschieden, weil ich Mathe sehr gerne mag, Physik faszinierend finde und die Welt verstehen möchte. Einen konkreten Berufswunsch habe ich aber noch nicht vor Augen.

Ich freue mich sehr über eure Antworten! :)

Hey Hey,

ich habe in der Schule Physik nach der 10. abgewählt, momentan bereue ich das ein wenig, da ich mir sicher bin, dass ich einen Ingenieurstudiengang absolvieren möchte.

Ich weiß, in jedem Studiengang ist Physik enthalten & es variiert von Universität zu Universität - aber man ganz ehrlich (SUBJEKTIV!): ''Was ist das Ingenieurstudium mit dem KLEINSTEN/EINFACHSTEN Anteil an Physik bzw. was ist das ''einfachste'' Ingenieurstudium an Sich?''

& Ja, ich wäre definitiv dazu imstande alles nachzuholen, aber dennoch möchte ich keinen Studiengang wie Elektrotechnik oder Physik wählen, wo sowieso sehr viel Physik enthalten ist ;)

Ich wollte mal fragen wie es nach dem Physik Studium aussieht. Ich würde nämlich gerne Physik Studieren und danach eher in die Wirtschaft gehen…ist das eine gute Idee? oder sollte ich dann eher was anderes studieren/Ausbildung machen wenn ich nicht in die Forschung will?

Gerne würde ich z.B Elektroautos noch nachhaltiger gestalten oder so etwas in die Richtung.

Würden Kinder eigentlich diese Spannung zwischen ihren Händen spüren? Oder wie genau spürt man sowas? Ist das nicht gefährlich oder eher nicht?

Wir schreiben nächste Woche Dienstag eine Schulaufaufgabe in Physik.

Ich bekomme diese sinnvollen Ziffern nicht hin. Soviel ich weiß hängt das mit der Messgenauigkeit ab.

Kann es mir irgendjemand erklären?

Vielen Dank im Voraus!

Ich wollte immer gerne Radiologe werden... Medizin hat mich auch interessiert, allerdings hat mich das operieren und viele Dinge die man während des Studiums machen muss, die in diese Richtung gehen, abgeschreckt. Blut sehen und Menschen operieren wäre nichts für mich .. Deshalb habe ich es dann erstmal sein lassen mit dem Medizinstudium..
Inzwischen bin ich fertig mit meinen Bachelor in Physik und überlege wie ich weiter mache.
Das Thema Radiologe hat mich immer noch nicht losgelassen..
Meine Fragen wären nun:
Gibt es eine Möglichkeit über das Physikstudium Weiterbildungen etc. Zu machen um in diesem Beruf arbeiten zu können?

Hey ich komme bei folgender Aufgabe nicht weiter:

Zur a) stimmt das was ich da eingezeichnet hab? Oder fehlen noch iwelche kräfte?

Bei b) stelle ich mir die Frage, ob beide massen die selbe beschleunigung erfahren? Also muss ich nur eine beschleunigung ausrechnen? Und a bekomme ich ja raus in dem ich die Summe aller Kräfte mit m*a gleichsetzen.die Frage ist aber, welche Kräfte muss ich alle aufaddieren?

c) hab ich absolut kein plan

Warum ist das Potential in z.B. einer Hohlkugel const. und nicht 0?

es gilt doch folgende Gleichung:

und da es Innerhalb dieser Hohlkugel kein Feld gibt (E=0) ergäbe das Integral doch 0

frage stellt sich aufgrund des folgenden Sachverhalts: https://youtu.be/f3A5Uk2oDCw?t=1083

Gibt es eine bestimmte Richtung in der man als Physikabsolvent höhere Chancen hat einen profitablen Beruf auszuüben?

Und sind ca 100000€ im Jahr möglich oder kann man davon nur träumen? Ist ein Doktortitel für die Industrie sinnvoll oder macht man sich damit überqualifiziert?

Hallo, ich schwanke aktuell bei meiner Studienwahl zwischen oben genannten Studiengängen. Ein Faktor dabei ist für mich - neben vielen anderen - natürlich auch der wöchentliche Lernaufwand. Mir ist bewusst, dass das von Individuum zu Individuum unterschiedlich ist, mich würden nur einmal grobe „ballpark figures” interessieren. Vielen Dank schonmal!

Hallo, habe mal wieder ein Problem beim Einheitennachweis. Es geht um die Bestimmung der Elektronenmasse und die Formel dazu habe ich, nun muss aber T hoch zwei mal m hoch 2 mal C geteilt durch V Gramm ergeben. Könnte mir jemand helfen? Es ist keine Hausaufgabe oder so es interessiert mich nur.

Meine Frage:

Hey I am sry dass ich momentan so viele Fragen stelle, aber Übung macht ja bekanntlich den Meister (hoffentlich haha)

Also folgende Aufgabe: ein Karussell auf dem Spielplatz mit dem Trägheitsmoment Ik und Radius R drehe sich ohne Reibung mit der Winkelgeschwindigkeit w. w=20 1/s, Ik=50Kgm^2, R=1,50m

a) Nun lässt ein Kind Sand auf den Rand des Karussels rieseln mit der Rate dm/dt= 50g Berechne die Änderung der Winkelgeschwindigkeit delta W nach einer Minute. Nehme an, dass der Sand Kreissymetrisch am äußeren Rand des Karussells verteilt ist.

b)Das Kind (m=25Kg) springt tangential gegen die Drehung des Karussells mit v=1m/s relativ zum Boden auf den Rand des Karussells. Berechne wieder die Änderung der Winkelgeschwindigkeit. Auch hier gilt w=20 1/s

Meine Ideen:

a) Ich würde hier mit dem Drehimpulserhaltungssatz arbeiten. wobei sich ja das Trägheitsmoment des Karussells ändert, da ja der Sand drauf fließt. Also wäre das Trägheitsmoment mit dem Sand drauf: Ik´=Ik+m*R^2 (m ist nach einer Minute 3Kg ----> 50g*60s)

Ik*w1=Ik´*W2

w2=Ik*w1/Ik´

deltaW= w1-w2

b)Auch hier würde ich wieder mit dem Erhaltungssatz arbeiten

R*m*v= Ik+Ikind*w2

und das wieder umstellen nach w2

stimmt das iwie? oder bin ich mal wieder komplett falsch abgebogen?

aber wie berechne ich das trägheitsmomenr des kindes?

Das Licht von Natriumdampflampen erzeugt ein Linienspektrum. Warum erzeugen Glühlampen kein diskretes sondern ein kontinuierliches Spektrum? In Glühlampen besteht kein hoher Druck, sondern ein Vakuum.

Also ich habe gelesen ,dass man wenn man in der Physik forschen will, man den Doktor machen muss. Leider finde ich nichts dazu wie man den bekommt, deswegen frage ich hier.

Wie bekommt man den Doktor Titel in physik?

(Durch die Primärspule eines Transformstors fließt Gleichstrom)

Hallo, ich bin ein Mädchen,17 Jahre alt und gehe in die 12. Klasse (Von 13).

Ich würde gerne Physik studieren, aber denke ehrlich gesagt, dass ich es nichz schaffen werde. Zwar habe ich Physik und Mathe als Leistungskurse und die laufen ganz gut, doch habe ich in mathe kleiner aber einige Lücken durch alte Lehrer (hatte 6 Jahre 2 Lehrer, die nicht unterrichten konnten).

Außerdem habe ich Angst, weil ich keine Kentnisse in Informatik bzw Technik habe. Also ich kann scjon mein Handy und so bedienen aber mehr halt auch nicht. Und für die meisten Physikberufe braucht man ja Technik und ich frage mich ob man für das Nebenfach Informatik im Studium Kenntnisse braucht?

Meine Mutter hat mich vorhin etwas entmutigt und gesagt, dass ich keinen großen physikalischen und mathematischen Durchblick habe, weil ich viel für meine Lks lernen müsse.

Das alles macht mir Angst, weil alles was ich weiß ist, dass ich mit Physik in der Forschung arbeiten will aber ich traue es mir wirklich nicht zu.

1. Frage: Wenn ein Stein vor zwei Sekunden fallen gelassen wurde, wie groß ist seine mittlere Geschwindigkeit während der zwei sekunden?

2. Frage über die gesuchte Tiefe eines Falls: Der Dachdecker auf dem Wolkenkratzer lässt seinen Hammer fallen. Nach einer Sekunde ist er ein Stockwerk heruntergefallen. In der nächsten Sekunde ist er

a) zwei Stockwerke unterm Dach b) drei Stockwerke unterm Dach c) vier Stockwerke unterm Dach d) sechzehn Stockwerke unterm Dach e) nichts davon

Hi, ich wollte fragen, ob man für ein erfolgreiches Physikstudium bzw für eine erfolgreiche Karriere als Physiker einen bestimmten IQ braucht oder ob man auch theoretisch mit einem IQ von sagen wir mal 100 durchaus Erfolg haben kann. 😃

Ich interessiere mich nämlich sehr für Physik, habe auch schon mal darüber nachgedacht es zu studieren, jedoch wird ja oft gesagt, dass man dafür hochbegabt sein muss 🤔

Danke schon mal für die Antworten! :)

Hey ich komme bei folgender Aufgabe nicht weiter:

Sie hatten sich auf eine Fahrt mit einem Museumszug der Deutschen Bahn gefreut, Sie

sind aber sp¨at dran. In dem Moment, in dem Sie auf den Bahnsteig kommen, f¨ahrt gerade das Ende des mit aZ beschleunigenden Zuges mit der Geschwindigkeit v0 an ihnen vorbei.

Nach einem Schreckensmoment (tV = 2 s), w¨ahrenddessen Sie still stehen, entscheiden Sie sich, dem Zug hinterher zu sprinten, um auf den letzten Wagen aufzuspringen (bei diesem Museumszug ist das noch m¨oglich). Dabei laufen Sie quasi instantan mit der Geschwindigkeit vP los.

a) Skizzieren Sie den Weg sZ(t) des Zuges und den von Ihnen zuruckgelegten Weg ¨ sP (t) als Funktion der Zeit t. Diskutieren Sie die verschiedenen m¨oglichen Szenarien.

b) Wie groß muß Ihre Geschwindigkeit vP mindestens sein, damit Sie noch aufspringen k¨onnen?

c) Berechnen Sie vP mit den folgenden Zahlenwerten: v0 = 5 m/s, aZ = 1 m/s^2

. Was

denken Sie, schaffen Sie es, diese Geschwindigkeit zu erreichen und aufzuspringen? 

Hier meine Gedankengänge:)

Also zur a) da der Zug ja beschleunigt, wird die Geschwindigkeit mit der Zeit immer höher. Das Diagramm müsste also eine nach oben geöffnete halbparabel sein. Da die Person ja erst losrennt, nachdem der Zug schon an ihr vorbeigefahren ist, muss sie eine höhere Gewchwindigkeit ind der selben Zeitspanne wie der Zug erreichen. Das Diagramm der Frau müsste also folgendermaßen aussehen:in den ersten 2 Sekunden steht die Frau. Ab den 2 Sekunden beginnt sie zu sprinten. Auch sie muss erst beschleunigen, also sieht ihr Diagramm ähnlich aus wie das von dem Zug, nur dass die Parabel deutlich steiler sein muss, das sie ja schneller beschleunigt als der Zug.

b)Wenn man die Strecke des Zuges und der Person in ein Diagramm zeichnet, dann müsste die Strecke der Person an einem bestimmten Punkt an die Strecke des Zuges tangieren (ka wir ich das richtig ausdrücken soll, aber ich versuche ein Bild hochzuladen) Und an der Stelle wo die Graphen die selbe Steigung haben, ist die Geschwindigkeit, die die Person haben muss, um auf den Zug aufzuspringen. Wie schon angemerkt, brsuch die Frau auf jedenfalls eine höhere Anfangsgeschwindigkeit als der Zug. Aber keine Agnung wie groß die ist, und wie ich diese berechnen soll.

C) hier stehe ich inwieweit voll auf dem Schlauch. Mit den gegebenen Werten kann ich t =5 s ausrechnen.aber was mache ich dann?

Vielen lieben Dank schon mal im Vorraus!!!!

Hallo, ich bin sehr in Physik und Mathematik interessiert, und habe deshalb vor nach der Schule möglichst ein Physikstudium zu beginnen. Ich habe mich schon etwas informiert und lese immer wieder das es sehr schwer sein soll, aber nie wird gesagt was denn genau das schwierige ist und weshalb so viele das Studium abbrechen. Zum Beispiel habe ich gelesen dass einige an Mathe scheitern, kann mir jemand erklären was da auf einen zukommt? Weshalb ist das so schwierig?

Mittlerweile bin ich schon ganz verunsichert, weil ich immer nur lese das so viele abbrechen und es so unheimlich schwer sein soll. In Mathe und Physik hab ich zwar nur 1er aber das werden bei einem Physikstudium ja wohl die meisten haben, wenn nicht sogar alle.

Um es noch mal zusammen zufassen, was macht ein Physikstudium so schwer (bitte genauer) und was sind Vorraussetzungen damit man auch dafür geeignet ist?

Danke für eure Antworten.

Ok das hier ist ein ganz harter Fall für alle die hier helfen wolln.

Alles ist sehr unordentlich aufgeschrieben.

Also wir sollten Uc(t) beim Aufladen eines Kondensators beweisen.

Dafür haben wir erst mit der Kirchhoffschen Maschenregel folgende Gleichung aufgestellt.

Dann haben wir die zu beweisende Gleichung also Uc(t) bekommen und sollten das mittels einsetzen halt beweisen. Und jetzt kommt ein sehr unordentliches Bild, bei dem ich mir teilweise nicht ganz sicher bin ob ich es in der Hektik richtig abgeschrieben habe. (Das waren die letzten 5 min des Unterrichts).

Oben links steht Uc(t).

Die längere Zeile darunter hat als einzigen Sinn die Ableitung U'c(t) hervorgebracht.

Von da an wird es nur noch schlimmer. Ganz offensichtlich wurde da irgendwas eingesetzt. Ursprünglich stand da in Zeile 1 bei dem Bruchstrich U⁰, da ich aber mir selber(in meiner unendlichen Weisheit) so dachte dass da ja auch die Ableitung sein könnte, die es da einzusetzen gilt (haha) hab ich da mal provisorisch ne 1 drüber gekritzelt. Ka obs richtig ist.

In Zeile 2 taucht dann irgnedwie ein -U⁰ auf, dass den ursprünglichen (nicht sauber definierten😂) Ausdruck R×C×?/RC ersetzt. WIESO?

Und in Zeile 3 taucht das ominöse -U⁰ auch wieder auf, wo früher mal die 1 gestanden hat. WIESO?

Wenn jemand hier durchsteigt und mir das auch noch erklären kann wär das echt n Wunder. Aber ich dachte ich frag trotzdem mal wegen meiner gefährdeten Physiknote. Vielen Dank im Vorraus

Hallo,

ich schwanke zwischen einem Medizinstudium und einem Physikstudium. Momentan sieht meine Situation so aus:

Medizin Pro

• vielfältig in Naturwissenschaften: Physik, Chemie, Bio
• eigene Stärke in logischem Denken, Naturwissenschaften: Vorteil in Studium und Beruf
• interessantes Studium, viel Praxis
• Umgang mit Menschen, soziale Seite
• man muss genau arbeiten
• gutes Gehalt
• im Abi angestrengt - Studienplatz relativ sicher

Medizin Contra

• Naturwissenschaften eher oberflächlich, besonders Physik und Chemie sind noch nicht mal auf Oberstufenniveau
• Langes Studium, Arbeitszeiten
• Fokus Auswendiglernen anstatt verstehen
• Viel zu viele Studenten, kaum Möglichkeit, in der freien Wirtschaft hervorzustechen
• Gehalt nicht skalierbar, für das was man leistet zu wenig

Physik Pro

• tiefe Inhalte, abstrakt
• Fokus auf Verständnis und Problemlösekompetenz

Physik Contra

• viele unterschiedliche Meinungen zu Beruf und Gehalt: manche sagen, du wirst arbeitslos und verdienst, wenn überhaupt, nicht so viel, andere sagen die Berufschancen sehen gut aus. Was jetzt?!?
• wenig Bezug zu Anwendung (?), direkter Helferaspekt fehlt
• Studium schwer
• nur eine Naturwissenschaft, Breite fehlt
• gutes Abi ,,verschwendet´´ (ich weiß, blöder Gedanke, aber man strengt sich für Spitzennoten zwei Jahre an und kommt dann in einen Studiengang in dem ein Abi von 4.0 gereicht hätte...)

was würdet ihr ergänzen? Ich wäre froh um Kommentare und Tipps, die mir die Entscheidung erleichtern.

Hey , kann das Trägheitsmoment eines Körpers gleich Null sein?Wenn ja was genau bedeutet das? Dreht sich dann der Körper? Weil das Trägheitsmoment beschreibt ja , wie träge ein drehbar ein gelagerter Körper gegenüber der Änderung seines Bewegungszustandes ist.

Also wenn ich z.b eine Bierdose (wo noch etwas drin ist) auf eine geneigte Ebene stelle, und diese direkt umkippen, kann ich dann sagen, das dass Trägheitsmoment Null ist?

Weil es geht darum herauszufinden, bei welchem Füllstand der Sxhwerpunkt der Dose am niedrigsten ist. Und mein Ansatz wäre das Trägheitsmoment gleich Null zu setzten und dann h zu berechnen

Wäre super wenn ihr mir helfen könntet,komme bei der Aufgabe irgendwie nicht weiter .😬😂

Das Flugzeug A 380 beschleunigt mit 2,10 m/s² und hebt bei einer Geschwindigkeit von 260 km h ab. Wie lang muss die Startbahn mindestens sein?

Liebe Grüße

Hallo,

Meine Frage ist ob die Drehfrequnz das gleiche ist wie die umlaufdauer und ob ich die drehfrquenz dann mit der Formel T=1/F(Frequenz) ausrechnen kann.

Kann mir bitte jmd bei der b helfen? Bin da komplett lost

Folgendes, ich brauche nur einen kleinen Hinweis, keine ganze Lösung.

Ich werfe aus einem Boot einen Stein mit der Dichte 3,0 g/cm³. Das Wasser hat eine Dichte von 1,0 g/cm³. Ich muss rechnerisch beweisen, dass der Wasserspiegel entweder sinkt, steigt oder gleich bleibt. Er sinkt, das ist mir klar. Der Stein ist ja pro cm³ viel schwerer als das Wasser und mein Boot verdrängt deshalb Wasser, wenn der Stein draußen ist, verdrängt mein Boot kaum noch Wasser --> Pegel sinkt

Ich sehe leider den Wald vor lauter Bäumen nicht, um das rechnerisch zu beweisen

Ich habe gelesen, dass das "Gewicht", welches wir meinen wenn wir uns zB. wiegen, die Masse ist, da sie in kg angegeben wird. Die Masse ist eine absolute Größe, also überall gleich. Wenn ich jetzt zB. 55 kg wiege, stimmt das dann auch überall auf dem Universum?

Ich frage mich, wie eine Waage es überhaupt messen kann, wenn auf der Erde ja die Gravitation wirkt und die Fallbeschleunigung nicht überall gleich ist. Zum Beispiel ist man auf dem Äquator scheinbar leichter als auf dem Nordpol. Dies wäre dann aber die Gewichtskraft. Auf die Wiege wirkt ja auch eine bestimmte Anziehungskraft, müsste sie dann auf dem Nordpol nicht eine höhere Zahl anzeigen als auf dem Äquator? Würde das dann bedeuten, dass das "Gewicht", welches wir meinen, keine absolute Größe und somit auch nicht die Masse ist? Was ist es dann?

Und wenn ich wissen will, wie viel genau meine Gewichtskraft auf dem Nordpol steigt, muss ich dann meine "Masse", die ich auf einer Waage gewogen habe, mal den entsprechenden Ortsfaktor nehmen?

Entschuldigung, wenn ich jetzt jemanden verwirrt habe. Ich weiß nicht mal, ob es Sinn ergibt, also wenn jemand weiß was ich meine, könnte man es mir erläutern, damit ich nicht mehr so auf dem Schlauch stehe? 😅

Ich komme bei dieser Aufgabe nicht mehr weiter. Ich weiß, dass bei a) der erlaubte Bereich 23,3m beträgt. Bei b) verstehe ich nicht was mit dem Optimalen Aufschlag gemeint ist.

Hallo, ich frage mich, wie ich die Hall-Konstante berechnen kann. Kann mir jemand helfen? Eventuell anhand von einem Beispiel? Lg

Hallo, welches Buch könnt ihr mir bezüglich allen wichtigen Themen für ein Physikstudium empfehlen?

Hallo, ich habe eine Aufgabe zu Stahlträgern und würde mir gerne den physikalischen Hintergrund erklären lassen.

Frage: Welche Konstruktion hat zum Tragen eines Balkons das beste Verhältnis von Tragfähigkeit zu Baumasse?

Hi

Ich komme hier und mit ähnlichen Aufgaben bezüglich der Kräftezerlegung einfach nicht weiter und vor allem welcher Winkel, alpha, beta und gamma etc. wo & wie festzulegen, komme ich auch nicht weiter.

Aufgabe:
Das Zugseil einer Fördereinrichtung läuft unter y=40° zur Senkrechten von der Seilscheibe ab. Senkrechtes Seiltrum und Förderkorb ergeben zusammen eine Gewichtskraft F=50 kN.

a.) Welchen Betrag hat die Resultierende aus den beiden Seilzugkräften, die als Lagerbelastung in den Seilscheibenlagern A auftritt?b.) Unter welchem Richtungswinkel αr wirkt die Resultierende?

Könnt Ihr mir Schritt für Schritt erklären? Bitte! Ich komme einfach nicht weiter und verstehe nur Bahnhof! Bitte keine dummen Sprüche...

Kann mir jemand bitte den Unterschied zwischen den oben genannten linearen geraden erklären?

Hallo zusammen,

ich gebe Mathe und Physik online Nachhilfe und suche nach einem Tool, mit dem ich am Laptop mit der Tastatur direkt einfache Formeln eintippen kann.

Sodass Einfache Formeln z.B. E = 1/2*m*c^2 schöner aussieht aber direkt eingetippt ohne irgendetwas herumklicken zu müssen, wie z.B. im Formeleditor bei Word. Oder wo Kompliziertere Formelzeichen - Wurzeln oder sowas direkt eine Taste auf der Tastatur zugeordnet ist. Ich meine jetzt nicht solche Tricks wie c² was noch mit der Tastatur geht.

Muss doch moglich sein, dass es so ein Programm gibt? Und wo man mit der Maus grobeGraphen Zeichnen kann, die dann einfach schön gerade gerückt werden? Touchpad und Stift habe ich nicht.

Viele Grüße

Daniel

Wenn ich mich fürs Studium entscheiden müsste, wäre ich in mehreren Punkten verunsichert, auch was die Anforderungen betrifft. Am meisten liegt mir und interessiert mich Chemie und das würde ich am ehesten machen. Physik finde ich aber ebenfalls sehr ansprechend.. und was dann etwas aus der Reihe tanzt weil kein naturwissenschaftliches, wäre Jura. Bei Jura stört mich allerdings, dass es aufgrund der gesetzlichen Unterschiede von Land zu Land am Ende immer nur in dem Land einen Nutzen hat und vollwertig ist, in dem man es absolviert. Hm.. wäre echt dankbar wenn mir jmd. (am besten natürlich Menschen die Chemie/Physik/Jura studieren und deshalb aus Erfahrung sprechen können) sagen könnte, was mich erwartet und wie in etwa prozentual der theoretische/praktische Teil abgedeckt ist (z.B. wöchentliche Zeitbeanspruchung für Experimente) und generelle Dauer für lernen, Vorbereitungen usw.

Hey, wir mussten mal während des Semesters die Phasenverschiebung zwischen ausgangs und Eingangsspannung berechnen. Ich weiß, dass man die Phasenverschiebung berechnen kann in dem man den arctan nimmt von Imaginärteil durch Realteil der Widerstände. Ich frage mich aber nun, woher ich weiß was mein Im und Re Teil ist. Im Bild seht ihr ein beispiel. Warum ist der Realteil= wRC und der Imaginärteol = 1?

Hey Leute es wäre mega gut wenn mir das jemand beantworten könnte danke 😅

Hi Leute,

Ich studiere zwar Physik, aber habe vor allem Probleme mit den Mathevorlesungen und wende mich daher auch an die Mathematiker. Die Aufgaben kriege ich zwar immer hin, allerdings habe ich das Gefühl, dass dafür immer seehr viel Zeit drauf geht (was schätze ich mal auch normal ist). Trotzdem frage ich mich, wie man die Zeit, die man reinsteckt optimieren bzw. besser planen kann. Man sagt ja auch, dass man nach 2 Stunden eh nicht mehr konzentriert ist. Also wie macht ihr das? Setzt ihr euch 4 Stunden an das Blatt bis ihr etwas hinkriegt, macht ihr jeden Tag ein bisschen was und wie plant ihr eure Lernpausen?

LG Ich

Generell empfinden die meisten Schüler in der Oberstufe Physik als sehr schwer.

Natürlich gibt es Ausnahmen, aber Physik ist für den Großteil eines der schwierigsten Fächer, oder?

Anders ausgedrückt: Der durchschnittliche Oberstufen-Schüler (also im Schnitt, wenn man die Masse alle Oberstufen-Schüler betrachtet) ist nicht gut in Physik, richtig?

Fächer wie Erdkunde, oft auch Deutsch oder Geschichte werden hingegen von dem Großteil der Oberstufen-Schüler als leicht oder mittelmäßig angesehen, richtig?

Hallo!
Ich lerne gerade für meine Klausur in Physik und hänge nun an einer Aufgabe.
Die Aufgabe lautet wie folgt :
Ein zylinderförmiges Stück Metall hat 2cm Duchmesser und 1cm Höhe und liegt auf dem Boden eines Wasserbehälters vollständig unter Wasser. Die Waage ist ohne Metallstück auf 0 gestellt und zeigt für das Metall eine Masse von 10g an.
Welche (scheinbare) Masse zeigt die Waage an, wenn das Metallstück an einem Faden aufgehängt wird und dabei weiterhin vollständig unter Wasser ist, aber nicht mehr am Boden aufliegt.
Ich bin mir bewusst, dass FG>FA ist, wenn der Körper am Boden ist und dass FG=FA ist, wenn er "schwebt".
FA hatte ich bereits ausgerechnet und dabei 0,031N heraus bekommen, aber was mir das nun weiter hilft, weiß ich auch nicht.
Die Lösung der Aufgabe ist gegeben, jedoch weiß ich nicht genau, wie man dies errechnen kann.

Hi.

Ich brauche dringend eure Hilfe!!

Könnt ihr mir biiittee erklären, warum sich die auftretenden Kräfte ändern, wenn die Slackline stärker gespannt wird.

Ich verstehe das einfach nicht.

Wäre euch soooo dankbar!

Hallo,

ich bin durch die coronabedingte Freizeit jetzt dazu kommen mich meinem Hobby der Physik wieder zu nähern. Ich suche derzeit auch nach Möglichkeiten mich kommend mit der Quanten-/Astrophysik zu beschäftigen und suche nach Material, das ich dementsprechend gut verwerten könnte. Derzeit habe ich noch keine Vorkenntnisse auf diesem Gebiet und suche nach etwas, was man als "guten Einstieg" bezeichnen könnte. Ich würde mich freuen, wenn da jemand weiterhelfen könnte.

Mit freundlichen Grüßen

Justin E. Celebi

(Bitte nur antworten, wenn ihr wirklich Erfahrungen mit dem Physik/Mathematik Studium habt)

Könnt ihr mir vielleicht Tipps geben damit man ein erfolgreiches Physik Studium schaffen kann? Vor allem bezüglich auf das lernen für Mathe, theoretische Physik, Experimental Physik etc.

Mit anderen Worten: Wie kann man für das Physik Studium erfolgreich CP bekommen und wie habt ihr z.B für mathematik gelernt und hattet Erfolg?

Die Aufgaben 1 und 2 Hilfestellung

Aufgabe:

Vor einem Zug der mit der Geschwindigkeit v1= 120 km/h dahinfährt, taucht plötzlich aus dem Nebel in 1 km Entfernung ein Güterzug auf, der in derselben Richtung mit v2= 40 km/h fährt. Der Schnellzug bremst mit konstanter Beschleunigung und hält nach 4 km an.

a) Wie lange dauert der Bremsvorgang des Zuges?

b) Stoßen die Züge zusammen?

c)Wie schnell muss der Güterzug mindestens fahren, damit es zu keinem Zusammenstoß kommt?

Problem/ Ansatz:

ich verstehe nicht wie man das rechnen soll, ich hab es wirklich probiert! Könnt ihr es aber bitte Schrittweise erklären, damit ich es zuordnen kann und eine Gleichung notieren kann! Danke im Voraus

Hallo Leute! :)

Ich bin in der 8. Klasse und interessiere mich unglaublich stark für die Astronomie. Ich beschäftige mich seit mehreren Jahren mit diesem Thema, und finde es immer noch interessant. Diesbezüglich dachte ich schon einmal über die Beruflichen Aussichten als Astronom nach. Das was mir Sorgen bereitet, ist das Physikstudium! Um etwas berufliches in Richtung Astronomie zu machen, ist selbstverständlich ein Physikstudium notwendig. Das dieses so anspruchsvoll ist, ist nicht mein Problem. Mein Problem besteht und bestand schon immer in der Mathematik! Dieses Fach habe ich noch nie wirklich gut beherrscht, doch im Studium ist dies natürlich ein absolutes muss.

Ich weiss, vielleicht ist es etwas überheblich bereits in der 8. Klasse an sowas zu denken. Meine Noten stehen soweit nicht schlecht (letzter Zeugnisdurchschnitt 2,3). Aber ich will halt unbedingt etwas in Richtung Astronomie machen! Ich bin ein sehr ehrgeiziger Mensch, der wenn er etwas will, das auch bekommt. Ich weiss, dass ich das schaffen kann, doch mir stellt sich immer noch die Frage, ob das überhaupt Sinn macht!? Ich schaue mir Dokus an, lese Bücher, durchstöber Formeln und denke oft nach!

Also meine Hauptfrage ist eigentlich: Kann ich trotz einiger Probleme im Fach Mathematik, das Physikstudium absolvieren, wenn ich alles dafür tun würde? Wenn ja, was für Vorraussetzungen brauch ich noch? Hat jemand Erfahrungen?

Danke für's Lesen und Danke im Vorraus! LG Pflanzengott! :)

Wie verhalten sich die einzelnen größen wenn man bei einer spule mit anglegter spannung den eisenkern hinaus zieht?Bleibt das Formelzeichen dabei negativ oder verändert es sich?We verhalten sich U, I, B und A??

Hallo,

Ich recherchiere und recherchiere,aber irgendwie kann ich mich nicht entscheiden: Physik oder Maschinenbau? Ich bin sehr gut in Mathe,Physik und Chemie und mag mehr Theorie als Praxis. Ich habe mir vorgestellt später in der Automobilindustrie zu arbeiten in Forschung und Entwicklung. Selbst wenn meine Vorstellung nicht hin haut,wollte ich noch wo wissen,bei welchen Fach die Zukunftschancen(Arbeit zu bekommen) und die Verdienstmöglichkeiten besser sind.

Ich freu mich auf jede Antwort/Meinung!

Hallo,

diese Frage ist etwas speziell. Ich stelle sie trotzdem in der Hoffnung, dass vielleicht jemand die Frage liest, der selbst durch einen Mint-Studiengang in der Unternehmensberatung gelandet ist.

Ich studiere aktuell Physik und werde bald meinen Bachelor haben. Danach möchte ich auf jeden Fall noch einen Master machen und eventuell einen Doktor. Trotz des noch langen Weges habe ich mir überlegt, in welche Richtung ich nach dem Studium gehen möchte. Dabei habe ich gesehen, dass es Physiker/innen in der Unternehmensberatung gibt. Mich würden dabei 2 Dinge interessieren:

1. Wie entscheidend sind Noten ? (Bachelor, Master)
2. Hat man einen großen Nachteil gegenüber jemanden, der z.B. BWL studiert hat oder hat beides Vor- und Nachteile?

Danke im Voraus!

HI ich wurde von einem Psychiater auf meinen Iq getestet worden, der Psychiater stellte fest das ich hochbegabt im Thema Sprachen bin, mir fällt es sehr leicht mich gehoben auszudrücken und ich kann durch die Aussprache eines Worts schon die Rechtschreibung mit Leichtigkeit ermitteln. In diesem Bereich ist mein IQ schon bei der Zahl 139 angesiedelt, ich lese eigentlich nichts aber mein Deutschlehrer hat mich mal gelobt und mich als begnadeter Leser bezeichnet. Mir fällt es enorm leicht Hausübungen in Deutsch, Englisch usw zu machen. Jedoch hatte er noch eine Erkenntnis, er hat gesagt ich sei in allen anderen Fächern durchschnittlich. Glaubt ihr ich kann ein Studium in Physik schaffen?

Die folgende Aufgabe veranschaulicht, wie ein Integral funktioniert.

Die obere und untere Grenze wird in die Stammfunktion eingesetzt und deren Funktionswerte werden voneinander abgezogen:

F(5)-F(1) = -1,33-1,66 = -3

Aber warum funktioniert das? Was sagt die Stammfunktion überhaupt aus?

Hey, ich studiere Physik und muss auf meinem Übungszettel die Divergenz/Konvergenz mittels Majorantenkriteriums oder Quotientenkriteriums beweisen. Das Quotientenkriterium habe ich schon versucht, da da aber 1 bei rauskommt, funktioniert das nicht. Ich finde allerdings auch keine Majorante für die Reihe um die Konvergenz/Divergenz der Reihe (Nummer d) zu beweisen. Ich habe wirklich schon alles probiert. Ich würde mich über eine Antwort sehr freuen.

Ich verstehe folgende Aufgabe nicht:

Um die Körpertemperatur konstant zu halten, darf im Winter wenig Energie an die Umgebung abgeben, im Sommer viel. Nennen hierfür verschiedene Möglichkeiten.

Danke schon Mal!

Hallo. Ich stehe vor einer Aufgabe in Physik und weiß nicht weiter. Kann mir einer bitte helfen? Die Aufgabe lautet wie folgt:

Mit welcher Geschwindigkeit muss ein Ball senkrecht nach unten auf den 1,2m tiefer liegenden Boden geworfen werden, wenn er dort 20% seiner Geschwindigkeit verliert und doch gerade seine Ausgangshöhe wieder erreicht?

Vielen Dank.

Hi,

Komme jetzt in die 9te

undzwar habe ich die letzten Jahren überhaupt nichts in Mathe dazugelernt, da ich einen schlechten Mathe Lehrer habe, der mir nicht helfen will und ich noch nicht wusste das ich Mathe für mein Studium braucht.

Wenn ich mich konzentriere, bin ich halt absolut gut, das können manche die mich kennen bestätigen.

Und da ich Konzentrationsprobleme habe, wegen Schlaflosigkeit und Stress.. weiß ich nicht genau wie ich bessere Klausuren schreiben soll..

Ich möchte dieses Jahr mein Grundwissen nachholen, ist das möglich? Kann ich auf Gutenfrage Fragen stellen, über Aufgaben die ich nicht verstehe oder auf Youtube Videos ansehen.

MfG

Speisesalz wird oft durch die Zugabe von Kaliumjodit mit Jod angereichert. Wenn man dieses Salz in Kochwasser gibt, wird der Jodanteil zum größten Teil mit dem Kochwasser weggegossen, so dass man keine Überdosierung befürchten muss.

Wie verhält es sich bei Salzsorten, die durch Algenpartikel jodiert wurden? Könnten physikalische Wechselwirkungen dazu führen, dass sich die Algenpartikel beim Abgießen des Kochwassers am Kochgut (Reis, Nudeln) anheften, so dass man pro Mahlzeit höhere Jodmengen aufnimmt als im ersten Fall?

Hey ist jemandem die Formel der gravitativen Rotverschiebung bekannt und versteht sie auch, ich habe diese Formel gefunden, bin mir aber nicht sicher ob sie richtig ist und habe sie auch noch nicht ganz verstanden.

Wenn ihr eine andere gefunden habt, oder diese Formel mit einer Erklärung wäre es nett wenn ihr die Quelle angeben könntet oder mir kurz die Formel erklären könntet.

PS : Kann man diese Formel mit der Formel des Dopplereffekts vergleichen und wenn ja in wie fern ?

Lg

Hey, kann mir bitte jmd bei folgender Aufgabe helfen?

Ein Zug bremst mit konstanter Verzögerung. Eine Person lässt während dieser Bremsung einen Ball aus der Höhe h in der Entfernung d von der Vorderwand des Speisewagens fallen. Unter welchen Bedingungen wird der Ball auf den Boden und nicht auf die Vorderwand des Speisewagens treffen? Fertigen Sie eine Skizze an

Also hätte gesagt, dass der Ort des Aufpralls abhängig ist von der Bremskraft, also wie stark diese ist und eben von der Geschwindigkeit bzw der Beschleunigung. Aber kann man das iwie noch präziser ausdrücken?

Danke im voraus!

Hey ich habe folgende Aufgabe: Eine Person muss eine Schlucht überwinden mithilfe eines Seil( Seil ist mittig über Schlucht aufgehängt). Die Person schwingt sich nun rüber.Folgende Angaben sind gegeben:Die Geschwindigkeit der Person ist am Anfang Null, Länge des Seils=10m, Maximale Belastungskraft von 800 N, Masse der Person=70Kg und vom Vorsprung bis zum tiefsten Punkt des Schwunges fällt der Schwerpunkt der Person um 0,75 m. Die Person soll als Punktmasse angesehen werden. Hält die Aufhängung?

Ich bin iwie ziemlich lost, was das berechnen angeht. Iwie fehlt mir der Ansatz welche Kraft ich berechnen soll. Ich weiß azwar was ich ausrechnen könnte mit den Anhaben, aber nicht worauf ich raus will.

Ich komme leider bei der zweiten aufgabe nicht weiter, könnte mir bitte jemand helfen und Erklären wie das ganze zu berechnen ist? Die aufgaben hängen zusammen.

1. Zeichnen sie einen Schaltplan für die Messbereichserweiterung bei einem Voltmeter.

2. Berechnen sie die WiederstandsertE für die WiederständE, wenn der Innenwiederstand 1M Ohm beträgt und der Vollausschlag des Voltmeters bei 100mV erreicht wird. Der neue Messbereich soll 10V umfassen.

Vielen Dank für die Hilfe im voraus.

Servus zusammen!!

Ich bin gerade sehr verzweifelt und vielleicht gibt es ja hier irgendjemanden, der mir ein klein wenig zur Entscheidungshilfe beitragen kann.

Zu mir: Ich bin 22 und studiere im 8. Semester Medizin.

Seit Beginn meines Studiums habe ich darüber nachgedacht abzubrechen. Medizin besteht hauptsächlich darin, ganz viele Details auswendig zu lernen, meistens jedoch ohne diese zu hinterfragen. In der Schule war ich stets einer der besten, vor allem mit großem Interesse in den Fächern Mathe und Physik, mein gutes Abi und mein Umfeld haben mich dann dazu bewogen Medizin zu studieren. Ich hab ansonsten geschwankt zwischen Physik und Wirtschaftsingenieurwesen. Ich habe kein Problem damit, Klausuren zu bestehen, aber ich befinde mich dabei aus manglndem Interesse meist eher im unternen Mittelfeld. Mir macht das Studium wenig Spaß, mit den Patienten ist es schon ganz cool. Ich hab potentiell auch das Zeug zu nem ganz guten Arzt, glaub ich.

Aber irgendwie fehlt mir halt was, ich bin nicht glücklich, denke ständig über Alternativen nach. Mein Traum wäre es, im Bereich der Erneuerbaren Energien zu arbeiten, das würde mich ziemlich erfüllen. Zudem geht mir die deskriptive Denkweise der Ärzte auf den Zeiger, ich war schon immer mathe- und physikbegeistert.

Ich könnte mir wirklich in den Hintern beißen, nicht was anderes gemacht zu haben. Und das macht mich wirklich fertig (obwohl es auch durchaus schöne Momente gibt in der Medizin.. ich denke nur immer, da ist noch was Besseres.)

Aber jetzt abzubrechen, nach 4 Jahren?? Ansonsten wäre ich mit 25 promovierter Arzt, könnte dann noch was anderes studieren. Ich weiß einfach nicht weiter.. das klingt alles wie verdammte Wohlstandssorgen aber ich grüble momentan Tag und Nacht.

Ich würde mich riesig freuen, wenn mir jemand weiterhelfen könnte... sei es durch eigene Erfahrung oder hilfreiche Ratschläge.

Danke im Voraus!!

Hey,

Eine Frage an die erfolgreichen Physikstudenten. Habt ihr Tipps oder Erfahrungen, wie man es schafft seine Zeit so einzuteilen, dass noch ewas freizeit übrig bleibt? Ich habe eigentlich vor, mir einen Lernplan zu schreiben, aber weiß nicht wie viel Zeit ich jeweils für die Übungen und so einplanen soll. Freue mich über eure Anregungen :)

Z.B. D1=0,9 und D2=0,5. Die Küvetten sind hintereinander gesetzt.

In Physik habe ich eine folgende Aufgabenstellung:

Ein Düsenjet fliegt zur Luft mit einer Geschwindigkeit von 900km/h. Vom Westen nach Osten weht ein Wind mit v=15 m/s. Mit welcher Geschwindigkeit wird sich das Flugzeug zur Erde bewegen?

Was ist eurer Meinung nach das komplizierteste Thema im Physikstudium?

Hallo,

ich mache gerade mein Abitur und nächstes Jahr nach dem Abitur wollte ich gerne Physik studieren. Ich habe mich im Internet schon informiert wie die Berufsaussichten sind, aber da herrschen offenbar geteilte Meinungen.

Was sagt ihr dazu?

Ich habe Angst, dass wenn ich Physik studiere, ich mich quasi in die Arbeitslosigkeit studiere

Hallo ich habe ein Problem mit folgender Aufgabe:

Die dementsprechende Lösung sieht wie folgt aus:

Mein Problem:
Ich habe keinerlei Ahnung wie man auf die Formel für M_a gekommen ist, noch was M_a in Beziehung zu der Aufgabe darstellen soll.
1/w kann ich umformulieren zu M_m/M_l, dies multipliziert mit M_l ergibt M_m.
Der Anteil davor ergibt aber auch M_m, demnach ist M_a=2*M_m. Ich habe keinen blassen schimmer, wie ich dies plausibel zuordnen soll.
Das sonstige Vorgehen mit immer weiter auflösen und dann rückgängig einsetzen ist mir soweit klar.
Vielleicht kann mir da ja jemand weiterhelfen, schonmal danke dafür.

Im Englischen heißt Wichte "specific weight" (= spezifisches Gewicht). Was genau ist jetzt der Unterschied zu Gewicht?

Wie berechene ich die 3 Sachen bei diesem Beispiel:

Hallo zusammen!

Ich muss für die Uni ein Physik-Protokoll zur Elastischen Verformung abgeben. Ich habe folgende Messwerte in meinem Versuch erhalten.

Nun meine Frage:

1. Ich habe bei der Feder sowohl als Ausgangslänge, als auch als Länge für das Gewicht 0,05 die gleiche Länge gemessen und damit ist die Längenänderung gleich 0. Da sich für 0 jedoch keine Federkonstante berechnen lässt wollte ich fragen, wie ich das nun den Mittelwert, etc. berechnen soll. Physikalisch korrekt ist hier eine Federkonstante von 0 sicherlich auch nicht - wie kann ich das als Kommentar unterbringen? Was sagt ihr dazu? Was sind eure Werte für Federkonstante, Mittelwert (in Excel Mittelwert der Federkonstante), Standardabweichung (in Excel STABWS der Federkonstante) und Standardfehler (in Excel STFEHLERYX für Y Gewichtskraft und X Längenänderung)?
2. Rundet man Mittelwert oder Standardabweichung, wenn die Werte der Federkonstante weit auseinander liegen?

Gerade habe ich fast alles zu Kreisbewegungen verstanden und bin jetzt dabei, das letzte Rätsel diesbezüglich zu knacken, und zwar die Beschleunigung.

Was ich eigentlich immer dachte, war, dass die Beschleunigung die 2. Ableitung von r ist. Ich meine, der Vektor von v ist ja auch die Ableitung von r.

Dementsprechend dachte ich, dass der Vektor von der Zentripetalbeschleunigung die 2. Ableitung von r ist, weil das von dem Vektorinhalt so passt, aber anscheinend steht davor nicht 2. zeitliche Ableitung von phi, sondern was anderes, deshalb fällt das schon mal weg?

Ist es stattdessen richtig, dass der eine Vektor von a antiparallel zu r ist, und der andere (anti)parallel zu v? Dann würde das, was im Vektor steht, schonmal Sinn machen.

Und das Zeug davor? Wenn die Vektoren einfach nur die (anti)parallele Version von einem anderen Vektor sind, hat das auch nichts mit Ableitung zu tun, oder? Heißt das, das Zeug vor den Beschleunigungsvektoren hat z.B. nichts mit der Kettenregel einer Ableitung zu tun, im Gegendatz zu dem Zeug vor V?

Oder sind die Vektoren doch Ableitungen von irgendwas? Wenn ja, ich dachte, a ist immer 2. Ableitung von r, wieso sind das dann unterschiedliche Vektoren?

Oder geht es bei dem Zeug davor einfach nur darum, wie lang der Vektor ist?

Also bei dem 2. dann w^2r, weil das die Länge eines normalen Beschleunigungsvektors ist, oder?

Und bei dem 1. Teil die Winkelbeschleunigung. In dem Fall hat dann R nichts mit der Beschleunigungsformel zu tun, weil die Winkelbeschleunigung nur d^2phi/dt^2 ist?

Also besteht die Gesamtbeschleunigung aus 2 Teilen, dabei geben die Vektoren die Richtung an und der Teil davor jeweils die Länge?

Oder hat das doch was mit Ableitung von v oder r zu tun?

Entschuldigt die lange Frage, ich hoffe, man konnte sie verstehen.

Und aus Interesse, Wieso ist da nur ein Vektor a aufgezeichnet?

Frage oben wäre nett wenn es ein ausführlicher Text wäre. Danke

Wenn in der Aufgabe gefordert ist, dass man mithilfe der Formel den Druck bei 15km Höhe unter der Annahme einer Höhenabhängigen Temperatur von 0 °C berechnen soll, was soll ich mit dieser Temperatur machen? Die normale Höhenformel ist ja für isotherme Zustände oder nicht?

Hey,

Ich wollte fragen, ob mir evtl. jemand bei der untenstehenden Aufgabe behilflich sein könnte.

Danke im Voraus. :)

Für unbelastete Transformatoren gilt das Gesetz der Spannungsübersetzung (N1/N2 = U1/U2). Erläutere wieso das genannte Gesetz anders als in der Theorie, in der Praxis (beim Experimentieren) nicht zu 100% übereinstimmt.