Weg zum KI-Ingenieur?

Hallo liebe Comunity,

ich gehe im Moment noch in die Schule, könnte mir aber vorstellen zukünftig etwas im Bereich des maschinellen Lernens zu machen. Deswegen würde ich gerne jetzt schon einen Grundstein dafür legen. Ich habe mich aber gefragt, wie man da am besten einsteigen könnte. Mein Plan war es jetzt, erst mal meine mathematischen Kentnisse aufzufrischen und den Schulstoff der letzen Jahre Mathe zu wiederholen. Darauf aufbauend wollte ich dann in die höhere Mathematik einsteigen und mich mit linearer Algebra, Stochastik & Statistik befassen.

Danach würde ich dann beginnen mir das Programmieren beizubringen. In Python kenne ich mich schon ein bisschen aus, aber ich würde mein Können als definitiv ausbaufähig beschreiben.

Als letzen Schritt würde ich mich dann mit KI-spezifischen Themen auseinandersetzen. Da hab ich mir jedoch noch nichts genaueres überlegt. Wahrscheinlich beständer der Teil dann darin, die Struktur von neuronalen Netzen tiefer zu durchblicken, mit KI-Frameworks zu experimentieren und verschiedene Trainingsmethoden auszuprobieren (Supervised learning, Reinforcment learning, etc.)

Aber ich bin halt echt alles andere als Experte in diesem Bereich (das will ich ja erst noch werden in Zukunft). Deswegen bitte ich darum, mögliche Fehler in meiner Nachricht zu entschuldigen.

Jetzt zu meiner Frage an alle, die sich mit KI auskennen, selber in diesem Bereich tätig sind oder sich auf dem Weg dahin befinden.

Was haltet ihr von meinem Plan. Würdet ihr anders vorgehen? habe ich irgendetwas wichtiges vergessen? Würdet ihr das Erlernen dieser Fähigkeiten anders strukturieren?

Über eine simple Bewertung und ein paar Ratschläge würde ich mich sehr freuen.

Viele Grüße und noch einen schönen Sonntag :)

Mathematik, Framework, Informatik, künstliche Intelligenz, lineare Algebra, Statistik, Stochastik, Machine Learning, Data Science
Klausurvorbereitung auf Analysis (Mathestudium)?

Hallo zusammen!

Ich besuche aktuell das Modul Analysis II in Mathe. Ende August schreiben wir darin die Abschlussklausur, also über Ana I und Ana II.

Dazu habe ich mir überlegt folgendes zu tun:

  1. Die gesamte Vorlesung durchgehen (auf Beweise erstmal keinen Fokus setzen). Dabei alles versuchen zu verstehen, wichtiges markieren und Fragen/Unklarheiten aufheben.
  2. -Sowie auch wichtige Zusammenhänge von Konzepte rausschreiben.
  3. Im Zuge des Durchgehen auch extra Überblicke erstellen, in denen ich alles wichtige reinschreibe, auch mit Infos aus dem Internet. Damit meine ich z.B. für Differentialgleichungen das wichtigste, wie Lösungsmethoden, Lösungsverfahren, die man bei gewissen Diff’gleichungen immer wieder anwenden kann und sonstige wichtige Aussagen über jene. So dass ich letztlich die Konzepte einfach sehr gut verstehe und verinnerliche.
  4. Nach jedem Kapitel dann entsprechende Übungsaufgaben aus dem Internet oder unsere eigenen aus der Übung rechnen. Auch ggf. versuchen einzelne Aussagen aus der Vorlesung selbstständig zu beweisen.
  5. - Im Zuge der Rechnung von Übungen allgemeine Lösungsmethoden und -verfahren für bestimmte Aufgabentypen rausschreiben.
  6. Wenn ich die Vorlesung durchgegangen bin und schon mal Übungsaufgaben gerechnet habe, auch wichtige Beweise von zentralen Sätzen anschauen.
  7. Dann eben nochmal alle Übungsaufgaben von unserer Vorlesung bearbeiten.
  8. Während der genannten Schritte aber auch die wichtigsten Definitionen und Sätze in Anki lernen.
  9. Zum Schluss so viele Altklausuren wie möglich rechnen.

Der Fokus liegt beim Lernen bei mir allerdings auf dem Bearbeiten von Übungsaufgaben und nicht bei der Vorlesung.

Habt ihr Anmerkungen oder Ergänzungen/Tipps zu meiner, sowie ganz andere Vorgehensweise bei der Klausurvorbereitung in Mathe (Analysis)? Wie lernt ihr für Mathe-Themen?

Habt ihr sonst noch gute Online-Ressourcen, wie Gruppen, in denen man Fragen stellen kann, Lerngruppen für Mathe vielleicht als Discord-Server oder Webseite, sowie irgendein Online-Kurs, welcher die Themen nochmal behandelt und beim Verständnis hilft? Oder hat jemand Lust sich zu vernetzen, wenn er auch gerade in dieser Phase ist?

Lernen, Studium, Mathematik, Noten, Hochschule, Klausur, Universität, Analysis 2
Eine komplexe Frage?

mir steht folgender spielplan zur verfügung:

1. Spieltag

Gladbach - Leverkusen

Dortmund - Frankfurt

Leipzig - Bochum

Hoffenheim - Hertha

Freiburg - Stuttgart

Augsburg - Hannover

Wolfsburg - München

Mainz - Union 

Hamburg - Heidenheim

2. Spieltag

Leverkusen - Leipzig

Stuttgart - Mainz

München - Freiburg

Frankfurt - Hoffenheim

Heidenheim - Augsburg

Hannover - Dortmund

Union - Hamburg

Bochum - Gladbach

Hertha - Wolfsburg

3. Spieltag

Leipzig - Union

Dortmund - Heidenheim

Hoffenheim - Leverkusen

Freiburg - Bochum

Augsburg - Hamburg

Wolfsburg - Frankfurt

Mainz - Hannover

Gladbach - Stuttgart

Hertha - München

4. Spieltag

Leverkusen - Wolfsburg

Stuttgart - Dortmund

Frankfurt - Gladbach

Heidenheim - Freiburg

Hannover - München

Augsburg - Mainz

Union - Hoffenheim

Bochum - Hertha

Hamburg - Leipzig

5. Spieltag

München - Leverkusen

Leipzig - Augsburg

Dortmund - Bochum

Hoffenheim - Hannover

Freiburg - Hamburg

Wolfsburg - Stuttgart

Mainz - Heidenheim

Gladbach - Union

Hertha - Frankfurt

6. Spieltag

Leverkusen - Hertha

Stuttgart - Hoffenheim

Frankfurt - München

Heidenheim - Leipzig

Hannover - Freiburg

Augsburg - Gladbach

Union - Dortmund

Bochum - Wolfsburg

Hamburg - Mainz

7. Spieltag

Leverkusen - Frankfurt

München - Stuttgart

Dortmund - Hamburg

Hoffenheim - Bochum

Freiburg - Augsburg

Wolfsburg - Hannover

Mainz - Leipzig

Gladbach - Heidenheim

Hertha - Union

8. Spieltag

Stuttgart - Hertha

Leipzig - Freiburg

Heidenheim - Hoffenheim

Hannover - Leverkusen

Augsburg - Dortmund

Mainz - Gladbach

Union - Frankfurt

Bochum - München

Hamburg - Wolfsburg

9. Spieltag

Leverkusen - Stuttgart

München - Union

Dortmund - Leipzig

Frankfurt - Bochum

Hoffenheim - Hamburg

Freiburg - Mainz

Wolfsburg - Augsburg

Gladbach - Hannover

Hertha - Heidenheim

10. Spieltag

Stuttgart - Frankfurt

Leipzig - Gladbach

Heidenheim - Wolfsburg

Hannover - Hertha

Augsburg - Hoffenheim

Mainz - Dortmund

Union - Freiburg

Bochum - Leverkusen

Hamburg - München

11. Spieltag

Leverkusen - Heidenheim

Stuttgart - Bochum

München - Augsburg

Dortmund - Freiburg

Frankfurt - Hannover

Hoffenheim - Leipzig

Wolfsburg - Union

Gladbach - Hamburg

Hertha - Mainz

12. Spieltag

Leipzig - Wolfsburg

Dortmund - München

Heidenheim - Frankfurt 

Hannover - Stuttgart

Freiburg - Gladbach

Augsburg - Bochum

Mainz - Hoffenheim

Union - Leverkusen

Hamburg - Hertha

13. Spieltag

Leverkusen - Hamburg

Stuttgart - Union

München - Heidenheim

Frankfurt - Augsburg

Hoffenheim - Freiburg

Wolfsburg - Mainz 

Gladbach - Dortmund

Bochum - Hannover

Hertha - Leipzig

14. Spieltag

Leipzig - Frankfurt

Dortmund - Hoffenheim

Heidenheim - Stuttgart

Freiburg - Wolfsburg

Augsburg - Leverkusen

Mainz - München

Gladbach - Hertha

Union - Bochum

Hamburg - Hannover

15. Spieltag

Leverkusen - Freiburg

Stuttgart - Hamburg

München - Leipzig

Frankfurt - Mainz

Hoffenheim - Gladbach

Hannover - Union

Wolfsburg - Dortmund

Bochum - Heidenheim

Hertha - Augsburg

16. Spieltag

Leipzig - Hannover

Dortmund - Leverkusen

Hoffenheim - Wolfsburg

Heidenheim - Union

Freiburg - Hertha

Augsburg - Stuttgart

Mainz - Bochum 

Gladbach - München

Hamburg - Frankfurt

17. Spieltag

Leverkusen - Mainz

Stuttgart - Leipzig

München - Hoffenheim

Frankfurt - Freiburg

Hannover - Heidenheim

Wolfsburg - Gladbach

Union - Augsburg

Bochum - Hamburg

Hertha - Dortmund

er beinhaltet 18 mannschaften, allerdings sollst du den spielplan so abändern, dass zwei weiter man schaften noch dazu kommen sollen, sie sollen wie jede andere mannschaft auch einmal gegen jede andere mannschaft spielen. nicht mehr nicht weniger. dementsprechen kommen statt 17 spieltage aich 19 spieltage zusammen. die zwei mannschaften heißen köln und schalke. WICHTIG: ändere den gegebenen spielplane so wenig wie möglich ab

Fußball, Rätsel, Mathematik, Kniffel
Gibt es zahlen,sprachen, Grammatik Ales was Menschen erfunden haben um die Welt zu ferstehen

Option 1 das erste ich habe Recht und Ales von uns erfundene ist blötzin

Option 2 ich laber nur Quatsch und es stimmt nichts was ich sage

Option 3 es ist ein ja/nein manches stimmt und manches gibt es nicht also ihr könnt nicht sagen das Ales richtig ist was ich sage oder so keine Ahnung

Ich Frage weil eine Frau aus einem Clip sagte Ales Grammatik,zahlen,und Begriffe

Ales was es anfangs nicht gab ist das Ales nur ausgedachter Blödsinn meiner Meinung nach ja weil es kann nicht jeder sagen ja das und das ist so ich meine anfangs gab es das nicht und dann kam jemand und hat einfach anderen eingetrichtert das Kuchen Kuchen heißt so meine ich das oder das 1•1 gleich eins ist ist doch schon irgendwie Quatsch oder ich mein 1•1 gibt es doch nur bei uns für Tiere andere Lebensformen ist das Blabla oder gott wo gibt es gott ihn gab es ja anscheinend noch nie weil er hilft ja anscheinend nur uns aber anderen nicht und Menschen suchen bei der Angst vor dem tot nach einer Lösung gott und wie soll er die Erde und so in 6 Tagen erschaffen habe kompletter blötzsinn so schnell geht die einzige rechen Form nicht

Ich will niemanden mit sein glaube oder so beleidigen ich spreche nur das aus was ich glaube was hinter gott steht wer weiß vielleicht laber ich nur scheiße 😜

Es ist Blödsinn Ales Schrott 100%
Ich habe null Recht 0%
Es ist so zwischen ja/nein 0%
Religion, Islam, Mathematik, Christentum, Psychologie, Atheismus, Glaube, Gott, Zeit
Vorbereitung für das Studium?

heyy,

ich werde im Oktober mein erstes Semester haben.
Ich studiere dann Mathematik auf Lehramt (L2).

Habt ihr Tipps, Vorschläge, Ratschläge, um mich perfekt auf das Studium vorbereiten zu können?
wenn ich mir die Themen im Modul angucke, weiß ich nämlich gar nicht, wo ich anfangen soll oder woher ich die Information überhaupt beschaffen soll..

habe nämlich gehört, dass man in diesem Studium sehr hinterher hängen soll mit dem Verständnis. deswegen wollte ich mir den Start ein wenig erleichtern 👍

(Die Studierenden • erhalten grundlegende fachmathematische Kenntnisse zu den Inhalten der Elementare Zahlentheorie und Algebra sowie der Zahlbereichserweiterung. • lernen unterschiedliche Beweisverfahren in der Mathematik kennen und können diese anwenden. • lernen und vertiefen die verbale und schriftliche mathematische Fachsprache. • erlangen didaktische Kompetenzen im Hinblick auf Bezüge zwischen Elementarmathematik und Schulmathematik. • Erfahren Mathematik als Erkenntnisvorgang, der von Quellen und Anstößen über die Theorie zu Ergebnissen, Anwendungen und weitergehenden Vertiefungen führt. Elementare Zahlentheorie und Algebra; Zahlbereichserweiterung mit folgenden Inhalten: Grundlegendes: Axiome, Definitionen; Quantoren/Logik; Mengen; Peano Axiome und Vollständige Induktion; Teilbarkeit und Teiler von Zahlen; Primzahlen; Hauptsatz der elementaren Zahlentheorie; Satz von Euklid; ggT. und kgV; Satz von der Division mit Rest; Euklidischer Algorithmus; Lineare Diophantische Gleichungen; Kongruenzkalkül; Darstellung von Zahlen und Teilbarkeitsregeln; Darstellungen von Brüchen und Dezimalzahlen; Relationen und Zahlbereichserweiterungen. Einblick und Überblick in grundlegende theoretische und empirische Erkenntnisse und Grundfragen zum Lehren und Lernen von Mathematik in den Sekundarstufen, u.a. über Konzepte und Kriterien der Gestaltung und Analyse von Mathematikunterricht. Grundfragen der Mathematikdidaktik; Mathematikunterricht damals und heute; Bildungsstandards Mathematik & Roatasberge und maihnachel Modelleren un Unierich: Mathematische Denkstile; Problemlösen im Mathematikunterricht; Argumentieren, Begründen und Beweisen im Mathematikunterricht; Zur Psychologie des Mathematiklernens; Digitalisierung im Mathematik Brikalkulie/Rechenschwäche. Das steht alles im Modulhandbuch für das erstes Semester)

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