Ampere, Watt usw. Oder beziehen die sich auf milekühle also die erzeugnisse zweier Atome?? Danke für eure Antwort.

Wer kriegt die Aufgabe hin? Ich weiss, dass man erst das Volumen von einem Wassertropfen berechnen muss, aber mit welcher Formel für V?

Welche Formel für Volumen wendet man hier an? Kegel - Kreis? Oder doch was anderes

Heyy, ich bräuchte Hilfe bei einer Sachtextaufgabe. Ich weiß nicht genau wieso vor der Klammer - 5/16 stehen müssen. Die - ist klar da die Parabel nach unten geöffnet ist aber was ist mit den 5/16? (Aufgabe 6)

Wie viele Elektronen werden bei der ionenbildung abgegeben?.

Werden zwei Atome gebunden, entsteht eine ionenbindkng also salzbindung. Aber wie werden die Elektronen abgegeben und aufgenommen bis dieses Salz entsteht bzw. Wie berechnet man das?? Danke danke danke. Ihr lieben.

Hallo zusammen, kann mir jemand bei der 1) sowie bei der 2) helfen? Ich verstehe das nicht.

Sind ione, katione, anione nicht das Resultat dieser bindungsart?? Liebe Grüße ihr lieben. Es geht um Atome und molekühl..danke

Und: was für chemische Reaktionen gibt es im Bereich der Atome und molekühle??

Eine Rakete, die mit konstant a = 45 m/s² beschleunigt, hat die Geschwindigkeit

v = 900 m/s erreicht. Berechne die Strecke S, welche die Rakete in den nächsten 2.5 s zurück legt!

(Hinweis: S = S0 + ½ at², S0 bedeutet Anfangsstrecke)

Ansatz: t=v/a

t=20s

Was ist die Anfangsstrecke hier und wie gehe ich vor?

Hallo, ich bräuchte kurz hilfe bei einem Zeit weg Diagramm. Und zwar muss man ja auch Delta T und Delta S angeben aber ich habe die einheiten vergessen welche haben die beiden nochmal?

Und Welche einheit hat in dem Fall auch noch mal V (Geschwindigkeit)?

Das Diagramm is s in m und t in s

Danke schonmal

Wie mache ich die aufgabe 10?Kann es jemand Vorrechnen?

Ich habe heute folgendes gelesen (bezogen auf Zahlen) "Ausdruck der Stufe" und wollte demnach fragen, was das bedeuten soll. vielleicht Zahlen, die die gleichen Eigenschaften wie die natürlichen Zahlen haben?

Wenn 2 flugzeuge zeitversetzt fliegen wie kann ich den abstand rechnen? Wie kann ich den minimalen Abstand von 2 windschiefe Graden berechnen wenn sie zeitversetzt fliegen?

Heyy, ich bräuchte Hilfe bei einer Aufgabe in Mathe. Ich weiß nicht wie ich da vorgehen soll. Kann mir vllt jemand helfen?? Das Ergebnis von a) soll 1/4x² sein ich weiß aber nicht wieso.

Beispiel: √1/2 – √9/2

wie rechne ich das dann? Muss ich teilweise radizieren? Und wenn ja, wie? Danke für eure Hilfe.

LG 🍓

Ich stehe grad so mies auf dem Schlauch und hab morgen ein Mathetest. Folgende Wurzel hat sich mir in die Mitternachtsformel gemischt:

-2^2-4*4*(-30)

Das halt in einer Wurzel. Da kommt doch -476 raus in der Wurzel und negatives Wurzelziehen darf man ja nicht. Ich verstehe die Welt nicht mehr. Ich sehe die 6 schon vor mir...

Kann mir Jemand helfen wie ich aufgabe 14 Lösen kann?

Hey

Wir haben diese aufgaben bekommen:

Und das hier sind bisher meine Lösungen:

Als Quelle sollten wir diese Seite hier nutzen:

https://phet.colorado.edu/sims/cheerpj/photoelectric/latest/photoelectric.html?simulation=photoelectric&locale=de

Ist das bisher so grob richtig?

Bei der 9 soll ich ja alles in ein Diagramm bringen. Wir mache ich das? Die haben ja völlig verschiedene werte und ich kann kein Koordinatensystem zeichnen, das von 8*10^-21 bis 1*10^-18 alles abbildet?

Was ist das Volumen und der Oberflächen Inhalt von einem Quader mit denn seiten Längen 10cm;8cm;8cm?Bitte mit erklärung wie ihr gerechnet habt ich verstehe es leider noch nicht😥.

LG Yoki

Kosten- und Leistungsrechnung?? Danke ihr lieben. Wenden Unternehmen diese drei alphatiere gemeinsam an?? Wofür brauche ich eine preis- Absatz- Funktion und wofür die Gewinnfunktion??

Die Anzahl der Mitglieder des Stammes einer Mikroalgenart verdoppelt sich innerhalb der Zeit t durch Querteilung. In 120 Stunden seit dem Einlegen einer einzigen Alge in ein nährreiches Milieu, hat sich die Kultur derart schnell vermehrt, dass sie die gesamten Nährstoffe aufgebraucht hat.

Legt man hingegen 80 Mikroalgen in dasselbe Mileu, haben diese schon 30 Minuten vorher alle Nährstoffe aufgebraucht.

Wie lange dauert es bis sich die Zahl der Algen verdoppelt?

a.) 5 Stunden

b.) 7 Stunden

c.) 10 Stunden

d.) 15 Stunden

e.) 30 Stunden

hallo:) könnte mir bitte jemand die Lösung für 12 a und b verraten, ich verstehe nicht was genau die Vorgehensweise ist

Hi,

kann mir jemand erklären, wie ich das rechne? Was passiert, wenn z viel größer als a und h ist....bzw. z>>a, h?

Als Lösung sollte rauskommen:

Ich weiß nicht, wie ich auf das Ergbnis komme.

Hallo, ich habe folgende Aufgabe

Median 0 bzw. 7, Mittelwert 1,62 bzw. 6,35

Wie berechne ich oberes und unteres Quartil?

Danke euch!

Hallo ich würde mich freuen, wenn mir jemand bei dieser Aufgabe helfen kann:

Dankeschön!!

Leite aus der allgemeinen Formel der Schwingungsgleichung die Schwingungsgleichung die Schwingungsdauer der Wasserpendels T= 2pi×Wurzel(l÷(2g))

Als Zusatz haben wir noch die Formel F(Rückstellkraft)= -2×p×A×g×s

Danke im Vorraus

Es gibt leider keine lösungen und ich vestehe nicht wie ich die aufgabe lösen soll…

vo soll v mit runtergesetzter 0 bedeuten (v null)

Die Wurfhöhe beim senkrechten Wurf nach oben hängt auch von der geografischen Lage ab. In Mitteleuropa wird sie durch die Gleichung h(t) = vo*t - 4,905*t^2 beschrieben.

Dabei ist t die Anzahl der seit dem Abwurf vergangenen Sekunden, h die Anzahl der Meter über der Abwurf-stelle und vo ein Parameter.

1. Zeigen Sie, dass vo die Maßzahl der Anfangsgeschwindigkeit ist

( 1. verstehe ich)

1. Ein Delphin springt bei einer Vorführung durch einen 6 m über der Wasseroberfläche hängenden Ring. Bestimmen Sie Vo-
2. Im August 1998 lag der Hochsprung-Welt-rekord der Herren bei 2,45 m, der der Damen bei 2,09 m. Wie groß war jeweils vo?
3. Warum ist der Stabhochsprung nicht als „senkrechter Wurf" zu interpretieren?

Hallo :) die Frage steht oben. Ich komme nicht weiter, da ich 2 verschiedene Ergebnisse bekommen habe.
vielen Dank

Hallo

ich habe die aufgabe versucht zu rechnen aber bei mir kommt laut den lösungen das falsche ergebnis raus kann mir bitte jemand helfen ich wäre so dankbar ich weiss nicht was ich falsch gemacht habe?

die aufgabenstellung steht ganz oben

Hi, ich muss diese Aufgaben erledigen und abgeben, aber ich habe große Schwierigkeiten mit Mathe. Leider bin ich schon unterpunktet und das wird benotet. Kann mir bitte jemand helfen und die Aufgaben machen? Ich wäre wirklich sehr dankbar!

Wie mache ich die b)

“berechne, für wie viele Tage das Geld ausgeliehen wurde“

kapital = 140€

Zinssatz p.a. = 7,9%

Zinsen = 5,53€

weiß bitte jemand wie man das rechnet vielleicht die Formel hinschreiben, Dankeschön🙏

Kann mir jemand helfen die Gleichung zu lösen. Ich kriege es einfach nicht hin die zu lösen

Hallo,

wie hat derjenige die Gleichung umgeformt, sodass plötzlich das k fehlt???
Und die weiteren Schritte kann ich auch nicht nachvollziehen…

Kann mir jemand diese Rechnung in kleinen Schritten erklären?

Danke :)

Hey ihr lieben. Ich hab mal wieder eine Frage zum Thema Excel.

Ich möchte für die Arbeit und einen Kunden eine Excelliste als Wartungstabelle erstellen. Ziel ist es die aktuellen Maschinenarbeitsstunden in eine Zelle einzutragen und dafür alle Aufgaben zu erhalten, bei denen ein X drin steht.

Beispiel:

Ich habe eine Tabelle von 1000, 2000, ... 30000h (sagen wir im Bereich G500-Aj500)

In Zelle B5 sollen die aktuellen Maschinenstunden eingetragen werden.

Auswertung: Wenn B5 größer ist, als 1000/2000/3000/... dann gebe mir die Werte aus, die unter diesem Wert stehen.

Also wenn ich bei 5683h bin möchte ich die Ergebnisse von 5000h angezeigt bekommen.

Mit Sverweis und Wverweis hab ich zwar schon ezwas rumprobiert, bin aber nur uu #nv gekommen..

Eventuell weiss jemand von euch Rat.

Beste Grüße

Flo

=SUMME(B206:B395) (B614:B620)

Was kommt in die Lücke damit man alles zusammen addiert?

Weil zwischen diesen Zeilen kommen noch andere Zeilen und die sollen nicht mit addiert werden

Hallo liebe Mathematiker,

ich sitze momentan vor einer Aufgabe die mich ziemlich verwirrt, kann mir jemand bitte weiterhelfen?

Ich denke dass diese Aufgabe gar nicht so schwer sein kann aber komme grade einfach nicht auf den Lösungsansatz.

Vielen Dank im Voraus!

Hallo,

angenommen eine Person hat so gearbeitet:

• Beginn: 27.09.2024 11:00 Uhr
• Ende: 28.09.2024 02:20 Uhr ...also der Dienst endet am Folgetag

Wie berechne ich in Excel die Stundendifferenz, sodass ich 15 h 20 min angezeigt bekomme ?

Wenn ich die Zellen voneinander abziehe wird mir "#WERT!" angezeigt.

Vielen Dank & Liebe Grüße

Guten Tag,

ich verstehe leider die Totalreflexion noch nicht so wirklich. Ich freue mich sehr auf eure ausführlichen und leicht verständlichen Erklärungen.

Totalreflexion kann beim Übergang vom optisch dichteren ins optisch dünnere Medium stattfinden, wenn der Einfallswinkel so groß ist, dass der Brechungswinkel nach dem Brechungsgesetz über 90° wäre.

• Der Einfallswinkel ist hier ja Alpha. Alpha Strich ist hier der Ausfallswinkel. Da es hier zu einer Totalreflexion kommt, gilt Einfallswinkel Alpha = Ausfallswinkel Alpha Strich.
• Aber wie kann man hier berechnen, dass der Brechungswinkel über 90° ist? Das verstehe ich leider noch überhaupt nicht. Ich verstehe nicht, wie genau ich erkennen/berechnen kann, ob es zu einer Totalreflexion kommt oder ob es zu einer Reflexion kommt.
• Wie berechne ich den Grenzwinkel der Totalreflexion?

[Weitere Darstellung]

n2 < n1, d.h. dass n1 das optisch dichtere Medium sein muss.

• Wieso kann man sagen, dass n1 das optisch dichtere Medium sein muss? Ich weiß, dass angegeben ist, dass der Brechungsindex von n1 größer ist als der Brechungsindex von n2. Also kann man sagen, dass ein größerer Brechungsindex bedeutet, dass das Medium optisch dichter sein muss?

Der Einfallswinkel vom grünen Strahl ist so klein, dass der Brechungswinkel kleiner als 90° ist und der Strahl somit austreten kann und dabei vom Lot weggebrochen wird.

• Aber wo genau ist überhaupt hier der Brechungswinkel vom grünen Strahl? Wie erkenne ich, dass dieser kleiner als 90° ist?

Beim gelben Strahl ist der Brechungswinkel genau 90° und der Strahl verläuft entlang der Grenzschicht.

• Wo kann ich hier erkennen, dass der Brechungswinkel vom gelben Strahl genau 90° ist? Ich sehe hier keinen rechten Winkel.

Beim roten Strahl ist der Grenzwinkel überschritten und es kommt zur Totalreflexion.

Das verstehe ich leider auch noch nicht. Wo sehe ich hier beim roten Strahl, dass der Grenzwinkel (Brechungswinkel von 90°) überschritten ist?

Nehmen wir jetzt nur Aufgabe 6

Ich habe eine lange Spalte mit Zahlen, die ich addiert haben möchte.
Normalerweise setze ich den Cursor in das Feld unter der Zahlenreihe,
drücke dann mit der Maus auf das Summenzeichen und markiere dann die Spalte mit den zu addierenden Zahlen und ENTER.
Bis jetzt hat es immer funktioniert.
Ich hab es auch so versucht, die Formel selbst einzugeben:
Habe also in das Feld, in dem ich die Summe haben wollte dies eingegeben:
=SUMME(
dann mit der linken Maustaste den Zahlenbereich von oben nach unten umrandet,
dann die Klammer zugemacht und ging auf ENTER.

Egal wie ich es auch mache, es addiert nicht, sondern in der Zeile erscheint die Formel:
=SUMME(G2733:G2799)
und geht auch nicht mit ENTER weg.
Was mache ich falsch?
Oder spinnt der Computer?
Meine Nerven sind bald am Ende, es wäre super, wenn mich jemand mit der Lösung aus dem Schlamassel rausholen könnte.

Kann mir bitte jemand ein Tipp geben wie ich anfangen soll zu rechnen?

Ich hab schon im Internet nachgeschaut, vestehe dennoch den Lösungsweg nicht.

Vielen Dank!

Sollte man die Aufgabe lieber mit einem Baumdiagramm oder anders lösen

Viele liebe Grüß, es sind fast 22 Uhr und ich bin verzweifelt.

Hallo Leute, ich brauche Hilfe bei dem ganzen enthalpien Zeugs. Was ist der Unterschied zwischen der Standardeaktionsenthalpie und der MOLAREN Standardreaktionsenthalpie? Ich versteh das ganze Zeug mit mol nicht wär gut wenn das jemand von euch ausführlich erklären könnte

Lieben dank im Voraus !!

Kann mir jemand die Lösungen korrigieren ob alles zu 100% stimmen.

Lösungen:

2a) va= (11,28/4,10)

2b) vb= (19,32/5,18)

Lösungen:

u= 3,60555 ≈ 3,61

Winkel Alpha: 33,69 grad

Winkel beta : 56,31 grad

Bin total überfordert und weiß nicht was ich mit dem x machen soll?

wäre für Hilfe sehr dankbar

Ich habe eine Frage zur Bahn- und Winkelgeschwindigkeit. Nehmen wir mal an der Radius von einem Hochrad ist 62cm und der des Hinterrads 22cm. Wie ist es möglich, dass beide Räder denselben Bahngeschwindigkeitsbetrag haben? Die Bahngeschwindigkeit ist doch vom Radius abhängig? In der Lösung von meiner Buchaufgabe steht, dass beide dieselbe haben? Wenn, dann haben sie dieselbe Winkelgeschwindigkeit, da beide Räder denselben Winkel im Zeitintervall t überstreichen...Kann mir jemand bitte weiterhelfen?

Brauche Hilfe für diese Aufgabe. Die Lösung ist in Klammer

Vielen Dank im Voraus

Hey, kann mir jemand diese Aufgabe erklären? Komme gar nicht weiter.

Hallo,

also ich habe den Wert 2,26. Der wird in der Tabelle aber nicht aufgelistet. Wie kriege ich den Wert raus für meine 2,26. Ich weiß dass ich interpolieren muss, aber ich komme nicht auf das Ergebnis von meinem Prof. Der hat nämlich 85 raus. Ich kriege komische kommazahlen raus. Kann mir jemand behilflich sein ? Hab es in der Tabelle markiert von welchen Werten ich spreche.

danke im voraus

Guten Tag,

ich verstehe leider noch nicht so richtig, wie ich bei dieser Aufgabe hier am besten vorgehen kann. Denn ich weiß nicht, wie genau hier der Stromkreis aussieht und woher der Strom überhaupt kommt, wo die Spannungsquelle sitzt,… Also weiß ich ja nicht einmal, ob überhaupt alle Widerstände vom Strom durchlaufen werden… Ich freue mich sehr auf eure hilfreichen und leicht verständlichen Antworten.

Hallo, ich habe folgende Aufgabe

Ich habe zuerst die Diagonale berechnet: d= 14,14cm

Danach die Höhe: h= 23,98 cm

Somit komme ich auf ein Volumen von 799,33 cm³

Wie berechne ich a'?

Mit dem 2. Strahlensatz?

a'/10 = (1/2× 23,98)/ 23,98

Danke euch!

Hallo,

Ich muss in absehbarer Zeit eine GFS über den Dopplereffekt in Physik halten und habe deshalb ein Exposé und eine Gliederung zum Dopplereffekt von ChatGPT verfassen lassen.

Hier das Ergebnis:

"Hier ist ein Vorschlag für ein Exposé und eine Gliederung deiner GFS zum Dopplereffekt:

Exposé: Der Dopplereffekt

Thema: Der Dopplereffekt – Ein grundlegendes Phänomen in Physik und Alltag

Ziel der GFS: Ziel dieser GFS ist es, das physikalische Phänomen des Dopplereffekts in seinen Grundzügen zu erklären, die mathematischen Zusammenhänge zu veranschaulichen und praktische Anwendungen aufzuzeigen. Der Dopplereffekt ist ein Phänomen, das nicht nur in der Akustik, sondern auch in der Optik und Astronomie bedeutend ist. Diese GFS wird detailliert darauf eingehen, wie das Phänomen auf verschiedene Wellenarten angewendet wird, sowie Beispiele aus dem Alltag und der Wissenschaft bieten.

Gliederung:

1. Einleitung

Einführung in das Thema

Alltägliche Beispiele des Dopplereffekts (z.B. Sirene eines vorbeifahrenden Krankenwagens)

Relevanz des Dopplereffekts in der Physik

2. Grundlagen der Wellenausbreitung

Definition von Wellen

Unterschied zwischen longitudinalen und transversalen Wellen

Akustische und elektromagnetische Wellen: Unterschiede und Gemeinsamkeiten

3. Definition des Dopplereffekts

Erklärung des Effekts

Ursachen und Bedingungen, unter denen der Dopplereffekt auftritt

Historischer Hintergrund: Entdeckung und erste Anwendungen

4. Mathematische Beschreibung

Formeln für den Dopplereffekt bei Schallwellen:

Bewegung der Schallquelle

Bewegung des Beobachters

Beidseitige Bewegung (Quelle und Beobachter)

Ableitung der Formel

Beispielrechnungen zur Veranschaulichung

5. Anwendungen des Dopplereffekts

Akustische Anwendungen:

Sirenen, Schallgeschwindigkeit in der Luft

Astronomische Anwendungen:

Rot- und Blauverschiebung

Bestimmung der Geschwindigkeit von Sternen und Galaxien

Medizinische Anwendungen:

Doppler-Ultraschall in der Diagnostik

Blutflussmessung

6. Der Dopplereffekt bei Licht

Vergleich: Akustischer und optischer Dopplereffekt

Der relativistische Dopplereffekt: Einsteins Theorie der speziellen Relativität

Anwendungen in der Astrophysik: Expansionsrate des Universums (Hubble-Effekt)

7. Praktische Demonstration (optional)

Vorschlag eines einfachen Experiments oder einer Simulation

Erklärung und Diskussion der Beobachtungen

8. Fazit

Zusammenfassung der wichtigsten Erkenntnisse

Bedeutung des Dopplereffekts in der modernen Wissenschaft und Technik

Ausblick auf weitere Forschungen und Anwendungen

9. Quellenverzeichnis

Wissenschaftliche Artikel, Lehrbücher, Webseiten und andere Materialien

---

Hinweise für die GFS:

Verwende anschauliche Grafiken und Diagramme, um den Effekt verständlich zu machen.

Achte darauf, komplexe Themen wie den relativistischen Dopplereffekt klar und schülergerecht zu erklären.

Experimentelle Demonstrationen (z.B. eine Simulation mit Tonfrequenzen) könnten das Verständnis vertiefen.

Wenn du noch spezifischere Fragen hast oder Details zu einem der Punkte benötigst, helfe ich dir gerne weiter!"

Habt ihr noch Verbesserungsvorschläge, oder Ergänzungen? Wenn ja, welche?

Hallo, ich habe folgende Aufgabe

Die Berechnung von Pyramide, Quader und Zylinder habe ich errechnen können.

Aber wie kommt man hier auf das Prisma?

Ich erkenne nur eine weitere Pyramide.

Mein Ansatz zur Berechnung:

3²/4 ×wurzel 3

Danke euch!

Wie sehen die prozentuale unterschiede in den anderen Dimension aus? ⁴,⁵

Ich brauche das aber das ist nur ein Teil,ich brauche es mit der ganzen Tabelle und so

Die Reaktion bei der Entwässerung von Kupfer(II)-Sulfat hatte ich in meinen Aufzeichnungen zum Chemieunterricht wie folgt notiert: 

Ich hatte jetzt etwas dazu im Internet recherchiert und bin dabei auf diese Gleichung gestoßen:



Welche dieser Gleichungen ist nun die zur Entwässerung von Kupfer(II)-Sulfat oder bring ich hier was durcheinander und die 2. ist was komplett anderes

Hallo,

ich mache zurzeit viele Übungsaufgaben zur vollständigen Induktion und habe einer Frage zu einer Aufgabe zu einer Rekursionsformel. Ich bin noch nie wirklich einer Rekursionsformel in diesem Sinne begegnet und wollte demnach fragen, inwiefern ich den Sachverhalt richtig verstehe (kann deswegen sein, dass ich dumme Fragen stellen werde xd).

Die Aufgabe ist folgende:

Verstehe ich hier richtig, dass a (n) immer eine Zahl darstellen sollen und diese Zahl kann man mit der zweiten gegeben Formel berechnen?

Und für n=1 ist der Startwert a=2 gegeben?

Da frage ich mich erstmal, was man hier eigentlich beweist? Beweist man hier, dass das nte folgeglied der ersten Formel sich so darstellen lässt ? (könnte man dann nicht vereinfacht auch einfach fragen, ob sich die Zahl a durch die jeweilige Gleichung darstellen lässt?)

In den Lösungen habe ich gesehen, dass man für n=1 einsetzen muss, gehört aber nicht 0 auch zu den natürlichen Zahlen?

Ich bin noch nicht so vertraut mit rekursiven Formeln und wäre über eine ausführliche Erklärung sehr dankbar.

Ich meine:

PowerPoint-> P

Word-> W

Outlook-> O

Guten Tag,

ich benötige noch ein bisschen Hilfe, um die folgende Aufgabe perfekt zu verstehen. Ich freue mich sehr auf eure hilfreichen und ausführlichen Antworten.

In einem Wasserkraftwerk werden in jeder Sekunde 3.000 Joule Bewegungsenergie mit einem Wirkungsgrad von 90 % in elektrische Energie umgewandelt. Der Generator erzeugt eine Spannung von 36 V. Mithilfe eines idealen Transformators wird die Spannung auf 324 Volt erhöht. Welche elektrische Leistung wird nach der Transformation maximal erreicht?

Hallöchen zusammen, ich würde gerne den Fixpunktsatz von Banach verstehen. Allerdings komme ich nicht weiter, bzw. fehlt mir ein Ansatzpunkt um das zu verstehen.
Kann den jemand auf Abi Niveau erklären oder auf eine Quelle verweisen?

Hallo Leute, das ist vielleicht eine dumme Frage, aber aus irgendeinem Grund kann ich keine Antwort finden.

Hey hoo👋🏾 Ich hoffe ihr habt heute schon "gebrückt". Bei mir ging der Brückentag leider für's Lernen auf die Praktikumsklausur drauf - wobei eine Aufgabe mir jetzt gerade besonders viel Zeit raubt

"Bestimmen SIe die pH-Werte folgender wässriger Lsöungen. Begründen SI eihre Vorgehensweise!".

• 1,6 molare NH4CL-Lösung. (pKB (NH3) = 4,74)

Lösung: 14 - 4,74 = 9,26

=> pH = 1/2 (9,26 - log (1,6)) = 4,53

• 0,8 M NH3 (pKB (NH3) = 4,74)

Lösung: pOH = 1/2 (pKB - lg c (OH-)
= 1/2 (4,74 - lg 0,8 mol/L)
= 2,42

=> pH = 14 - 2,42
= 11,58

-------------------------------------------------------------------
Das triggert mich gerade so hart.

Bei der ersten Aufgabe wird einfach als Formel genommen:

pH = 1/2 (pKs - log co) = 1/2 (9,26 - log (1,6)) = 4,53

Also es wird einfach der pKB-Wert von 14 substrahiert, und dann mit dem pKS = 9,26 weitergerechnet.

Bei der zweiten Aufgabe wird direkt mit dem pKB-Wert gerechnet.

pH 1/2 (pKB - lg c(OH-) = 1/2 (4,74 - log (0,8 mol/L) = 2,42
Und das dann von 14 substrahiert.

Aber wir haben es doch bei beiden Aufgaben mit der schwachen Base NH3 zu tun.

Wenn ich die Formel aus der ersten Aufgabe für die zweite annehme, wäre es:

pH = 1/2 (pKs - log co) = 1/2 (9,26 - log (0,8)) = 4,67...
Aber das ist anscheinden falsch.

Hat es damit zu tun, daß bei der ersten Aufgabe an NH3 noch die starke Säure HCl dranklebt und man deswegen die Formel für starke Säuren nehmen muß?

Ich hatte mir jetzt folgende Formel zurechtglegt....

starke Säure: pH = - log c
schwache SÄure: pH = 1/2 (pKS - log co)
schwache Base: pOH = 1/2 (pKB - log co) und dann 14 - poH
starke Base: poH = - log (c) und dann 14 - poH

und für die Konzentrationen:
starke Säure: 10 ^-pH
schwache Säure: 10^(pKS/2pH)
schwache Base 10^(pKB/2poH)
starke Base: 10^-pOH

Aber irgendwie stolper ich immer wieder über so Ausnahmefälle...

in einer anderen Aufgabe soll der PH-Wert von 2 M CH3COOK bestimmt werden (mit PKS Essigsäure = 4,75).
Ich hätte jetzt gedacht, CH3COOK ist eine schwache Base , also pKB = 14 - 4,75 = 9,25. Dann
pOH = 1/2 (pKB - log co) und dann 14 - poH
=> pOH = 1/2 (9,25 - log 2) = 4,48 und dann 14 - 4,48 = 9,52

Aber die Musterlösung rechnet munter mit dem PKS-Wert und substrahiert den von 14, also
pH = 14 - 1/2 (4,75 - log (2 mol/L)
= 11,78

Und das belastet mich...
Wie berechnet man also den PH-Wert bei schwachen Basen? Warum wird für
1,6 M NH4Cl und 0,8 M NH3 und 2 M CH3COOK jeweils unterschiedliche Formeln verwendet und warum gilt meine Formel "schwache Base: pOH = 1/2 (pKB - log co) und dann 14 - poH" hier nicht.

LG und ein schönes verlängertes Restwochenende!
.

Hallo,

ich schreibe am Dienstag meine Physik Klausur und mein Lehrer hat mir dazu dieses Blatt gegeben. Leider verstehe ich Aufgabe b nicht. Ich hab die beiden Formeln gleichgesetzt, und dann nach R umgestellt, aber irgendwas mache ich falsch, weil am Ende kommt bei mir als Flughöhe -6371000 heraus und das kann ja nicht richtig sein, deswegen bin ich gerade etwas am Verzweifeln. Kann mir jemand vielleicht weiterhelfen?
Danke auf jeden Fall schon mal:)

Hey,

meine Frage wäre, warum nach der Knallgasse Reaktion unter Normal Bedingungen, H2O nicht zurück reagiert in seiner Edukte?
meine Vermutung wäre, dass h2o ein stabiles Molekül ist aufgrund der Wasserstoffbrückenverbindungen und es daher eine hohe Energie bräuchte um diese zu überwinden. Aber wie könnte man das mit dem chemischen Gleichgewicht begründen?

Viele Grüße

Guten Tag,

ich benötige noch ein bisschen Hilfe, um zu verstehen, wie man bei τ = R * C auf die Einheit Sekunde kommt - für die Zeitkonstante τ (kleines Tau). Ich freue mich sehr auf eure hilfreichen und ausführlichen Antworten.

Guten Tag,

ich verstehe das Thema leider noch nicht perfekt und habe noch ein paar Fragen. Ich freue mich sehr auf eure hilfreichen und ausführlichen Antworten.

Eine Ladekurve zeigt, wie schnell die Spannung über den Kondensatorplatten sich der Quellspannung angleicht.

• Ich verstehe, dass ein Kondensator nach dem Einschalten eine gewisse Zeit braucht, um aufgeladen zu werden.
• Ich verstehe, dass die gespeicherte Ladung zu Beginn schnell zunimmt, dann aber immer langsamer, weil sich die Ladungen in einer Platte immer stärker abstoßen.

Die Zeit hängt dabei von der Kapazität des Kondensators und von dem Widerstand im Stromkreis ab, aber nicht von der Höhe der Spannung aus der Spannungsquelle.

Das verstehe ich leider noch nicht. Wieso hängt die Zeit dabei nicht von der Höhe der Spannung aus der Spannungsquelle ab?

Bei einer höheren Spannung wird in der gleichen Zeit nur eine größere Ladung auf dem Kondensator gespeichert, aber es geht nicht schneller.

Das verstehe ich leider auch noch nicht.

Kann ich Nanocoloumb und kilonewton\couloumb rechnen oder muss ich eine Einheit davor umrechnen

Hallo,

wir haben hier Übungsblätter bekommen, könnte mir jemand erklären was die Lösung ist und wie man darauf kommt? Für Lösungsansätze oder welche Formeln man nimmt, wäre schon sehr hilfreich.

Hier sind Lösungen vorgegeben. Wie kommt man auf die Ergebnisse?

Für Hilfe wäre ich sehr dankbar

Ich verstehe nich wie man auf diese Lösung kommt ich habe es mehrmals versuch aber ich komme nich t auf diese Lösung ich bitte Sie um Hilfe.

Ich danke ihnen vielmals für ihre Antwort.

LG

Hier eine verständlichere Version:

Ich verstehe die Aufgabe 1.3 nicht. Ich weiß nicht, wie die Formeln hergeleitet wurden. Zum Beispiel bei a²: Woher kommt S² + 1\2s²? Dasselbe gilt für b². Und bei c² verstehe ich nicht, warum da S² + (S² + S²) steht. Woher kommt das und was bedeutet es?

VIELEN DANK IM VORAUS!

Moin,

ich habe eine Chemie Aufgabe bekommen und würde gerne wissen wie ich hier vorgehen sollte, die Aufgabe lautet:

2 Al2O3 —> 4 Al + 3 O2

was bekannt ist, ist dass 4 Al eine m von 1 kg hat.

Wir müssen mithilfe dieser Information die Stoffmenge des 2 AlO3 und des 3 O2 berechnen.

Hi,

kennt jemand eine publikation die, die Quantenphysik verständlich erklärt, für jemandem der sich erst seit kurzem im themengebiet Physik aufhält.

Hallo, 

ich beschäftige mich gerade mit dem Thema "Lineare Funktionen und Parabeln" in der 10. Klasse. Mein Problem ist, dass ich Schwierigkeiten habe, passende Werte für eine Wertetabelle auszuwählen. Ich bin mir oft unsicher, welche Werte ich in den Taschenrechner eingeben sollte, damit die Zahlen in der Tabelle sinnvoll sind und nicht plötzlich zu groß, wie z. B. 50 oder 70. Wie kann ich die richtigen Werte auswählen, um eine gut ausbalancierte Wertetabelle zu erstellen?

Danke im Vorraus

Hallo,

ich habe Probleme bei dieser Aufgabe. Ich verstehe nicht, wie ich die Gleichung aufstellen soll.

Vielen Dank im Voraus

Was ist der Unterschied zwischen Gemischt Quadratische Gleichung und Quadratische Ergänzung?

Hallo,

ich habe Probleme bei dieser Aufgabe. Ich verstehe nicht, wie ich die Gleichung aufstellen soll.

Vielen Dank im Voraus

Sitze jetzt schon seit einer halben Stunde an dieser Aufgabe und selbst mit einem Online Rechner komme ich nicht weiter.

Stimmt mein Ergebniss?

Tanja is 2 Jahre älter als Marta. Lege die variabel x für daß alter von marta fest. Stelle einen Term auf.

Antwort

X =20

X +20 +2

Hallo, die Formel für die Berechnung des Volumens beim Dreiecks prisma lautet ja g•h, im Internet sehe ich man muss auch geteilt durch 2 hinzufügen aber in meinen Aufgaben kommt das nicht vor

Guten Tag,

ich benötige noch ein bisschen Hilfe, um das Thema perfekt zu verstehen. Ich freue mich sehr auf eure hilfreichen und ausführlichen Antworten.

Die Kapazität eines Kondensators würde sich noch weiter erhöhen, wenn man einen anderen Nichtleiter außer Vakuum zwischen den Platten platziert. Den Nichtleiter nennt man Dielektrikum.

Das habe ich verstanden.

(Als Dielektrikum wird eine elektrisch schwach- oder nichtleitende Substanz bezeichnet, in der die vorhandenen Ladungsträger nicht frei beweglich sind. Ein Dielektrikum kann ein Gas, eine Flüssigkeit oder ein Feststoff sein. [Quelle: https://de.m.wikipedia.org/wiki/Dielektrikum])

Wenn man ihn zwischen den Platten platzieren würde, würden sich die Elektronen im Dielektrikum so verteilen, dass sie zur positiven Kondensatorplatte zeigen und von der negativen Kondensatorplatte weg.

Das verstehe ich leider noch überhaupt nicht. Denn wie soll es denn innerhalb eines Elektrons auch eine positive Ladung geben? Wie kann es sein, dass sich hier die Elektronen zu kleinen Dipolen entwickeln? Ein Elektron hat doch die Elementarladung -e. Dann kann es doch kein Proton geben? Wie kann es überhaupt Protonen in einem elektrischen Leiter geben? Besteht Strom nicht immer nur aus Elektronen?

Das Dielektrikum leitet also nicht, verschiebt aber durch den Einfluss des elektrischen Feldes seine Ladung asymmetrisch. 

Das verstehe ich leider auch noch nicht. Was versteht man denn unter einer symmetrischen Verschiebung von Ladung und was versteht man unter einer asymmetrischen Verschiebung von Ladung?

Die Moleküle werden dann zu Dipolen mit der gleichen Wirkung wie die gegenüberliegende Platte, wodurch noch mehr Ladung auf dem Kondensator gespeichert werden kann.

Ich verstehe leider, wie bereits oben beschrieben, nicht, wie es bei Elektronen überhaupt zu Dipolen kommen kann. Ich kannte Dipole (Ein Dipol-Molekül ist insgesamt ein elektrisch neutrales Molekül, in dem jedoch Elektronen unsymmetrisch verteilt sind [Quelle: https://www.leifichemie.de/aufbau-der-materie/wechselwirkungen/grundwissen/dipol-molekuele#:~:text=Ein%2520Dipol%252DMolek%C3%BCl%2520ist%2520insgesamt,und%2520der%2520andere%2520negativ%2520ist.]) nur von Magneten und von Chemie.

Guten Tag,

ich verstehe leider folgendes noch nicht so wirklich:

Da Newton und Coulomb abgeleitete Einheiten sind, lässt sich Newton/Coulomb in aberwitzige Einheiten umrechnen, daher ist für die elektrische Feldstärke auch die Einheit

Volt / Meter bzw. Volt * Meter^-1­ zulässig.

Aber wie kommt man von

E = Kraft/Ladung = F/Q

= Newton/Coulomb

auf

Volt/Meter?

Ich freue mich sehr auf eure hilfreichen und leicht verständlichen Antworten.

Bitte kein Link auf ein Video. Den habe ich selbst schon gefunden. Der Typ erzählt nur immer, wie geil er ist, krikselt unleserlich, verdeckt die Tafel und am Ende sehe ich rein gar nichts.

Mich interessiert auch nicht die Herleitung, sondern nur für Formel:

n = Log... Log...

Hey,

Ich habe bei dem Physik Arbeitsblatt Probleme. An sich ist mir die rechte Hand Regel klar. (Hält man die rechte Hand mit dem Daumen Richtung technischen stromfluß, so zeigen die gekrümmten Finger die Magnetfeldlinien an. Allerdings verstehe ich nicht wie ich die Magnetfeldlinien richtig einzeichnen muss.

wäre es möglich das mir evtl. wer bei den Aufgaben hilft?

Hallo, kann mir jemand sagen wie ich die folgende Frage beantworten kann: Aufgabe: Ein Eisläufer mit einer Masse von 63kg bewegt sich über eine flache Eisfläche.. Die maximale Kraft, die der Läufer mit seinen Muskeln aufbringen kann, ist 350N. Bestimme die maximale Beschleunigung, die der Läufer unter Berücksichtigung der Haft- und Gleitreibung erreichen kann.

LG Marie

Ich wollte mal Fragen, ob meine Lewisformel für C2H4O richtig ist.

Im Buch womit ich Chemie lerne sieht diese anders aus.

Ist diese einfach eine andere Anordnung oder ist meine komplett falsch?

ohne Taschenrechner

wie kann ich solche aufgaben schneller lösen? ich weiss wie man sie rechnet (sind ja jz nd so schwierig) weil in wenigen wochen haben wir einen test und dafür nur 12 min zeit aber ich brauche immer so lange für eine aufgabe. wie kann ich die schneller rechnen?

Ich bitte um eine kurze Erläuterung der Begrifflichkeiten, die Verwendung in der Bernoulli-Gleichung ist mir klar!

Hallo! Ich verstehe nicht wie ich z.B bei diesen zwei Verbindungen bestimmen kann um welche Alkylgruppe es sich handelt. Die Namen sind klar.

Die Antwort sollte bei beiden ,,sekundär" sein.

Danke im Voraus!