Ich ĂŒbe gerade fĂŒrs Matheabitur und benötige einen vollstĂ€ndigen Rechenweg, wie man exakt auf s â 2,24 km gekommen ist.
Ich sitze seit Stunden daran, und ich kann den Lösungsvorschlag nicht nachvollziehen.
Aufgabe:
Lösung:
Nachtrag (bearbeitet am 30.04.2024):
Ich brauche einen (Rechenweg!) wie man fĂŒr den GĂŒterzug und Personenzug die Gleichung aufgestellt hat (also warum gerade DIESE Zahlen), und wie man sie umgeformt hat (SCHRITT FĂR SCHRITT ohne viel drumherum Gelaber, sondern einfach einen verstĂ€ndlichen MATHEMATISCHEN Rechenweg) und WESHALB am Ende aus 80 km/h plötzlich 180 km/h wird und aus 100km/h 403,100 km^2/h.
Dort, wo eine ErklĂ€rung gebraucht wird, ist natĂŒrlich auch eine gewĂŒnscht, aber NICHT den ganzen mathematischen (VOLLSTĂNDIGEN) Rechenschritt auslassen. Ansonsten kann man es gleich lassen.