Guten Abend allerseits,

Ich hoffe Ihr seid gut ins 2024 gestartet.

Ich wollte euch fragen, ob und wie ich die Untenstehende Wurzelgleichung im Taschenrechner: TI-30x Pro MathPrint berechnen kann. (Aufgabe C)

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Solche Aufgaben können beispielsweise über Umwegen mit diesem Taschenrechner gelöst werden:

Hierbei setze ich das wie folgt im Taschenrechner ein. Statt x, gebe ich eine 10 ein.

Dann löse ich mit num solv auf X auf:

Und erhalte für X = 2.6 bzw. 13/5, was korrekt ist.

Hi, ich habe Probleme mit dem Ableiten. Kann mir jemand bitte weiterhelfen?

Nr.11 die Funktion muss man 3 mal ableiten? Aber ich komm nicht weiter.

So habe ich abgeleitet:

Und so wollte es die Lösung:

Kann mir bitte jemand sagen, was ich beim Ableiten falsch gemacht habe?

bei mir kommt was falsches raus kann mir einer helfen bitte mit Lösung weg damit ich es verstehen bei 3) kommt bei mir 567 raus und nr1 versteh ich nicht

Ich habe hier eine Boden Heizung und weis nicht wie sie genau funktioniert auf jeder Etage bei uns ist eins davon aber ich weis nicht für welches Zimmer was ist wie man es heißer oder kälter stellen kann die Zettel im Bild sind alt also die Beschriftung also weiß ich nicht welches war bitte Hilfe

Wie setzt man 2 Exponentialfunktionen gleich? Beispiel: f(x) = 5 • 2^x , g(x) = 5 • 7^5x

5 • 2^x = 10 • 7^5x |:5

2^x = 2 • 7^5x

Log 2 (2 • 7^5x) = x

Aber wie soll ich so etwas in meinen Taschenrechner eingeben wenn "x" in der Rechnung bleibt? Oder muss man das anders machen?

Hallo,

ich habe gerade eine Aufgabe gelöst, in der man die Lösungsmenge eines homogenes linearen Gleichungssystems berechnen sollte. Hat auch geklappt. Jedoch unterscheidet sich meine Angabe der Lösungsmenge von der Musterlösung in der Schreibweise.
Ist meine Schreibweise trotzdem richtig?
Oberes Bild: Schreibweise der Musterlösung
Unteres Bild: Meine Schreibweise

Das Gleichungssystem hatte von insgesamt 4 Zeilen, 2 Nullzeilen, daher die 2 Parameter
Finde es komisch, dass in der Musterlösung einfach die vielfachen direkt auf 1 gesetzt wurden.

Ich halte am Montag eine Unterrichtsstunde zum Thema beschränktes wachstum und muss auch eine ausarbeit schreiben. Allerdings verstehe ich nicht wie man die schranke s herausfinden soll. Es ist lediglich der startwert und ein Zufluss sowie ein konstanter Abfluss gegeben. Kann mir wer helfen? Mein Lehrer will morgen schon sehen wie weit ich mit der Ausarbeitung bin

Ich hab mal zur Aufgabe meine Rechnung hochgeladen. Wo ist denn da der Fehler?
Ich komme bei der a) auf umgekehrte Vorzeichen beim normalen Vektor, ist aber nicht weiter schlimm oder? Die 6 wiederum hat das gleiche Vorzeichen. (Liegt da evtl. der Fehler?)
Sobald es an die b) geht, erhalte ich für λ etwas anderes als in der Lösung. Nämlich λ=0. Laut Lösung müssten es λ=6 sein...

Ich sehe aber keinen Fehler bei mir. Ich würde mich über Hilfe sehr freuen!! :(

Hallo, ich steh gerade ein bisschen auf dem Schlauch.

Ich soll die Nullstellen der Funktion (siehe Bild) berechnen

Meine Nullstellen sind bei x1=5 und x2=-6 (die hab ich im Zähler abgelesen)

Die Lösung die im Buch steht sagt aber x1=1,8; x2=-2,8

Welche Lösung stimmt jetzt?

Ich wäre euch echt dankbar für eure Hilfe

meine frage ost ich habe y=1000*1,3^x
ich habe es umgeformt und bin dann auf ln(y)=ln(1000)+x*ln(1,3) gekommen
ich wollte jetzt alles als potenz zur basis e schreiben
nur geht das nicht weil e^ln(y)=e^ln(1000)+e^(x*ln(1,3)) nicht das gleiche ist wie das vorherige. wie mache ich das also?

Was ich damit auch erreichen will, ist am ende y=1000*e^(x*ln(1,3)) zu haben nur so am rand. Dafür brauch ich diesen schritt

Ich verstehe meine Hausaufgabe in Mathe nicht und zwar in zwei Aufgaben kann sie rechnen und noch mit Schritte rechnen für mich? Würde mir weiterhelfen, um es zu verstehen. T(x) = 3x^2 +9+12 und T(x) -x^2+3x-2

Hallo, ich mache gerade meine Mathe GFS und ich frage mich, wie man den Buchstaben T nennt. Heißt dieser Parameter? Was bedeutet T in dieser Aufgabe?

    T A L E N T
+ E R L E B E N
_______________
  T E C H L A B

Wie löse ich dieses Rätsel und wie lautet die korrekte Antwort?

Ich brauche Hilfe bei dieser Aufgabe. Sie ist äußerst schwierig und ich versuche schon seit einer halben Ewigkeit, sie zu lösen.

Ich habe mir das auch schon überlegt, aber ich komme echt nicht weiter.

Mein Haupt Problem ist, dass ich nicht weiß wie ich hier vorgehen soll. Sie wollen den Flächeninhalt aber ich weiß nicht wie mir dabei die zwei Funktionen helfen. In der Lösung:

Steht das so? Das verwirrt mich nur noch mehr. Der Umfang eines Rechtecks wird normalerweise mit der Formel 2*a+2*b berechnet. Hier werden jedoch die Punkte teilweise voneinander subtrahiert und die Funktion eingesetzt. Ich verstehe nichts davon.

Danke im Voraus

Hi,

Ich bin gerade wirklich an verzweifeln and so einer Matheaufgabe. Kann mir sie bitte jemand erklären? Wäre mega nett!

Verstehe nicht was ich bei Variante 2 mache soll..

Durchschnittlich eines von zehn Schaltelementen, die zum Sonderpreis angeboten werden, ist nach Angaben des Händlers defekt.

a) Ein Bastler wählt 20 Schaltelemente aus. Mit welcher Wahrscheinlichkeit sind mindestens 18 Schaltelemente brauchbar?

b) Ein anderer Bastler benötigt 16 solcher Schaltelemente und kauft sicherheitshalber 18 Ele-mente. Mit welcher Wahrscheinlichkeit hat er 16 funktionierende Schaltelemente erhalten?

Also bei der a) hätte ich gedacht Summezeichem



stimmt das so?

bei der b weiß ich nicht wie ich rangehen soll.. die a habe ich so bearbeitet aber glaube ist falsch?

bei der 4 a

Sehr geehrte Community,

wir sind neu in dem Thema und ich wollte fragen ob mir jemand anhand dieser Beispielen helfen kann wie man die Volumen von schiefen Körper berechnen kann.

LG

Kann mir jemand bei der Aufgabe 6 helfen?

Frage oben

Also die Zahl ausgeschrieben

Wenn man auf 12,5 P kommt rein rechnerisch , ist dann 13 p oder 12 P gerundet

danke im Voraus

Hey leute ivh hab probleme bei dieser aufgabe, könnteg ihr mir helfen am besten mit Erklärung, danke im Vorraus

Hey leute ivh hab probleme bei dieser aufgabe.

Haben die zwei Zeichen neben dem f eine wichtige Bedeutung? Ist f''(x) anders als f(x)?

Hallo zusammen ich soll Aufgabe b lösen das Problem ist, es kommt eine Gleichung raus, als rauskommen soll, was habe ich falsch gemacht ?

Hey, stehe gerade auf dem Schlauch und verstehe Folgendes nicht ganz:

(3n + 6) / (3n - 1) = (3n + 7 - 1) / (3n - 1) = 1 + (3n + 7) / (3n - 1)

Die erste Umwandlung verstehe ich ja noch mit dem 7 - 1, aber das danach kann ich irgendwie nicht nachvollziehen. Kann wer bitte helfen?

Ich weiß, dass es eigentlich einfach ist, aber trotzdem habe ich Schwierigkeiten… Kann mir jemand beibringen wie man richtig umformt?

Ich denke mein Problem ist, dass ich nicht verstehe was ich als erstes auf die andere Seite bringen soll. Da habe ich zb falsch umgeformt:

(nach x umformen!)

Wie hättest du das ungeformt?

Hallo zusammen. Kann mir jemand den Grenzwert erklären. Den punktierten Grenzwert verstehe ich komplett. Ich brauche aber Hilfe bei dem neuerer Grenzwertbegriff. Dabei rechnet man nicht mit Punkten sondern mit der Umgebungen.

nach k umformen bitte. (Ich weiß ich kann das in Geogebra eingeben, aber ich will es auch so können, ich glaube man muss den ln benutzen bin mir aber nicht sicher, weil ich ln(e) nicht im Taschenrechner eingeben kann)

Ich brauche zu dieser Grafik 4 Gleichungen, mit der ich dann später fähig bin eine Steckbriefaufgabe zu berechnen…

Hallo, ich verstehe hier nicht wie man auf 4,34 bei 3,00 und 3,15 kommt, könntet ihr mir da vielleicht helfen? LG!

Es geht um 2 mathematische Probleme:

1. Folgende Frage:

Angenommen a und b sind zwei reelle, aber nicht rationale, Zahlen. Welche der folgenden Aussagen muss wahr sein?

A) ab ist rational

B) ab ist nicht rational

C) a+b ist rational

D) |a| + |b| ist nicht rational

E) Wurzel(ab) ist reel

meiner Mng nach gar keine der Antwortet, denn:

A) Wurzel(50)×Wurzel(2) = 10

B) Wurzel(3) × Wurzel(2) = Wurzel(6)

C)Wurzel(3)+Wurzel(2)

D)a := Pi ; b := 10-Pi => ergibt 10

E) Wurzel[Wurzel(2)×-Wurzel(3)]

2. ,,Ein Fußballteam posiert für ein Foto. Wie viele verschiedene Möglichkeiten gibt es für die Reihenfolge, in der die Spieler platziert werden, wenn nach Position sortiert wird? Es gibt 1 Torwart, 3 Verteidiger, 4 Mittelfeldspieler und 3 Stürmer.

Mir ist klar dass hierfür eigentlich 11!/(3!×4!×3!) gerechnet werden muss. Aber was lasse ich außen vor, wenn ich stattdessen über das Zählprinzip gehe? [3!(Verteidiger)×4!(Mittelfeld)×3!(Sturm)×4!(Möglichkeiten der Anordnung der Positionen)]

Hi wir müssen bei einer Mathe Aufgabe irgend so ein Verhältnis ausrechnen , hab da jetzt 0,74 also 74 Prozent raus.

wär dann nur 74 Prozent korrekt oder 74:26 ( wegen 100%)

danke und genießt euren Abend

Komme nicht weiter und schreibe morgen eine Arbeit. Weiß jemand du Lösung zur folgenden Aufgabe ? Danke :)

Hey

Ich hab mit folgender Aufgabe richtig Probleme. Ich finde irgendwie keinen Lösungsansatz. Ich vermute ich müsste die Summenformel verwenden, aber ich weiss nicht wie. Ich wäre froh wenn jemand helfen könnte.

Sehr geehrte Community,

ich versuche diese Aufgabe seit Stunden kann mir jemand bitte die Lösungen davon sagen. Ich habe sehr viele Fragen gestellt jedoch immer verschiedene antworten bekommen. Nur a

Ich würde mich auf eure Antwort freuen .

LG

Ich habe im Buch bei Binom und Polynom Beispielen immer mir Rechnungen mit + und - gesehen daher wollte ich Fragen. Ist auch 8x:2y ein Binom oder 5x÷2y•9z ein Polynom.

Bitte um ein eine Begründung

Hallo!

Ich lerne gerade für meine Vorprüfung in Mathe die bald ansteht. Ich habe hier zwei schöne Geraden mit jeweiligen gegebenen Funktionen. Die rote Gerade heißt y7 und die blaue Gerade y6 im Bild.

Wie finde ich nun mit dem Integral den grün markierten Flächeninnhalt?

Von x=0 bis x=6 hat die rote Gerade eine Fläche von 81FE.

Die Blaue hat eine Fläche von 64/3FE vom Nullpunkt bei x= 3/2 und bis x=6. Von x=0 bis 6=x, 21FE.

Man könnte jetzt trigonomisch auf den grünen Bereich kommen, aber das ist glaube nicht so beabsichtigt von meiner Aufgabe.

Ich war leider krank als wir das Thema behandelt haben, meine Lehrerin hilft mir aber nicht und sagt ich soll es alleine nacharbeiten. Ich habe mir jetzt schon YouTube Videos angeschaut, verstehe es aber trotzdem nicht :(

Bitte so einfach wie möglich erklären!!
LG

Sehr geehrte Community,

ich habe eine frage bei der Aufgabe. Ich habe die Aufgaben gemacht jedoch weis ich nicht ob es richtig ist. Ich versuche es aber es klappt nicht kann mir bitte jemand helfen. Nur a

Kann mir jemand ein Feedback geben.

LG

Rechnung= 7300=5300*1,032^6

Rechnet man jetzt minus oder geteilt 5300?

Danke schonmal im voraus!

1) 1+2+3

2) 4•6x

3) 5x•7y÷2z

Falls etwas kein Therm ist bitte ich um eine Begründung

1 und 2 sind Binome und 3 ust ein Polynom, oder?

Danke im voraus

Hey also ich schreib Freitag Mathe und ich check gar nichts 😭 Es geht um Strahlensätze und ich bin für jeden einzelnen Tipp unendlich dankbar und würde mich sehr über eine Erklärung freuen wie man diese Aufgabe löst

Danke im voraus an die Personen die mir helfen 🫶🏼

f(x)= -0.5 *ln(x)*x

Es geht mir hauptsächlich darum wie ich das ln(x) (Natürlicher Logarithmus) ableite.

Also so Ungleichunge kann ich ist ja quasi wie die normalen Gleichungen

Die lösungsmenge ist aber etwas kompliziert für mich

Also das kann ich =

L={× ㅌ Q | x > 2}

Ist nur Beispiele ja.

Aber wir müssen noch die aufschreiben die man normal bei Lösungsmenge macht Also so =

L={5,6,7...}

Also welche zahlen man noch benutzen kann bei *mal*

Wie kann ich herausfinden das sie passt / möglich ist / geht

Sehr geehrte Community,

ich habe eine frage bei der Aufgabe. Ich habe die Aufgaben gemacht jedoch weis ich nicht ob es richtig ist.

Kann mir jemand ein Feedback geben.

LG

Gegeben ist die Funktion f(x) (s.Bild). Die Nullstellen habe ich bereits berechnet, aber weiß nicht wie ich den Abstand berechne, sodass der Satz unten (s. Bild) gilt.

Was ist die zweite Ableitung dieser Funktion? Muss ich x=1-a (lokale Extremstellen unter Abhängigkeit von a) in die zweite Ableitung für x einsetzen, um herauszufinden, welche Art von Extrempunkt vorliegt?

Sehr geehrte Community,

ich habe Schwierigkeiten bei der Aufgabe. Ich brauche nur Hilfe bei a, weil ich glaube mit Hilfe einer guten Erklärung würde ich es verstehen.

Ich würde mich freuen wenn jemand mir ein Feedback geben könnte.

Heyyyy,

ich komme bei meinen Hausaufgaben nicht mehr weiter. Wäre nett wenn mir jemand helfen könnte. 😀

(Ich hänge vor allem bei der Aufgabenstellung b)

ist mein ansatz überhaupt richtig und wie klammere ich das e jetzt aus, weil die e funktionen haben andere vor faktoren?

Es geht hier um die c).
Matrix A_1 ist für mich trivial. Aber was ist gemeint mit "geben sie ... so an, dass A_1 nicht konjugiert zu A_2 ist"? Ich verstehe hier nicht wie man auf A_2 kommt.

Wenn ich nach konjugierten Matrizen etwas suche, haben diese immer etwas mit komplexen Zahlen zutun. Diese hier ist doch rein reell. Bin verwirrt...

Irrationale Zahl mal eine Irrationale Zahl ist gleich eine Irrationale Zahl

Wahr oder Falsch? Ein Beispiel wäre hilfreich

Hey,

Wir haben in einer Übungsprüfung eine Aufgabe die ich nicht verstehe. Man hat den GGT gegeben und eine Zahl und muss dann herausfinden, welche Zahlen alle dazugehören. Die sieht etwa so aus:

Für welche Zahlen a<100 ist ggT(a, 135) = 9

Kann mir wer helfen?

Hi, kann mir jemand erklären, wie man den K wert bei der Binomialverteilung bestimmt?

(n + 1) (n! - 1) + n= (n+ 1)!- 1

Wie beweise ich das? Hat jemand einen ansatz

Ich habe es versucht aber es geht einfach nicht und meine Freundin kann mir genauso wenig weiterhelfen. Die Lösung verstehe ich auch nicht wirklich. Die Aufgabe ist die 4c)

Danke im Vorraus

Das ist was ich bisher berechnet habe

Die Lösung:

(Ich verstehe auch nicht warum sie die extremstellen der ersten Ableitung in den Funktionsshar eingesetzt haben. Warum beweißt das es einen Punkt auf der Winkelhalbierenden gibt?)

Ich muss das morgen abgeben, da es benotet wird, könnte mir bitte jemand die Lösung schreiben, falls sie jemand hat, da ich die vorherigen Aufgabem vom Blatt lösen konnte, aber an dieser hängen blieb. Wäre echt sehr dankbar.

Es geht um Aufgabe f und g. Ich habe es herausbekommen, indem ich eine Wertetabelle erstellt habe und die Punkte in Geogebra eingetragen habe und ein Polynom durch diese Punkte erzeugt habe. Nach etwas umformen kommt raus

f) (3n+1) * (n/2)

g) (n/2) * (n - 1)

Aber ich verstehe einfach nicht im Sachzusammenhang! Kann mir das jemand wörtlich erkennen mit der Skizze? 🥺

Hallo kann mir bitte jemand sagen warum zu dieser Aufgabe:

2Volt Abgelesen wurden in der Löung (das ist die Lösung):

Hallo,

Gegeben ist eine Halbkugel

K={(x,y,z) e R^3 | x^2 + y^2 + z^2 <= 4, z>=0}

und deren Massendichte p(x,y,z)=z.
Wie kann ich jetzt die Gesamtmasse bestimmen? Lerne für die Klausur und bräuchte bei diesem Beispiel dringen hilfe, da ich hier gar nicht weiterkomme.

Wie beschreibt man den Graphen für logistisches Wachstum am besten?

zuerst exponentiell zunehmend, dann linear, exponentiell abnehmend und dann gerade wegen der Grenze

Ist das so richtig?

Ich verstehe wie man lineare Funktionen anwendet usw., habe mich jedoch gefragt, wie die Herleitung auf f(x) lautet. Kann mir einer erklären, in welchem Zusammenhang das steht?

Bitte mit Begründung

Wie

Hey habe ich die erste Ableitung richtig gebildet? Und könnt ihr mir bei den zwei Fragezeichen helfen

Hallo, komme nach langer Überlegung nicht weiter und bitte um Hilfe.

Aufgabe:

Anzahl der Bausteine in jeder Lostrommel:

• Erste Lostrommel: 2 Dreiecke + 2 Quadrate + 3 Kreise = 7 Bausteine
• Zweite Lostrommel: 4 Dreiecke + 1 Quadrat + 4 Kreise = 9 Bausteine

Sie ziehen aus der Lostrommel 1 und aus der Lostrommel 2 je einen Baustein. Danach legen Sie die beiden zurück und ziehen erneut. Mit welcher Wahrscheinlichkeit haben Sie in mindestens einem der beiden Versuche die Kombination „Dreieck, Dreick“?

Musterlösung ist: 0,2378.

Ich komme aber nicht auf das Ergebnis kann da bitte einer helfen?

Ich muss ein Referat in Mathe zum Thema Nullstellen halten aber weiß nicht ob der Begriff f das selbe wie n sein kann da unsere Lehrerin das immer verbindet und wenn ich auf Google gucke steht nie etwas von n da aber immer von f doch im Unterricht sagt die Lehrerin n was mich total verwirrt

Hey Leute,ich schreib am Donnerstag Mathe und bin mir mit einem Thema sehr unsicher,ich hab jetzt eine Aufgabe gerechnet aber aufgelöst und nicht die binomische Formel benutzt.Ich hab irgendwie 12 raus bekommen und weiß jetzt nicht ob das richtig ist,wenn ihr mal schnell nachrechnen könntet würde mir das eine sehr große Hilfe sein! Hier die Aufgabe

(3a√b-3b√a)²

Guten Tag,

kann jemand diese Matheaufgabe für mich lösen?

Vielen Dank

Also, hier wieder Verwirrung, leider... Ich verstehe dass die Nullstellen, + - wurzel 2 haben für den ersten Ausdruck oben im Zähler. Dann würde man ja denken x^2 - 4, ergeben ja Nullstellen bei 2 und - 2, aber man sieht ja direkt dass auch Definitionslücken/Polstellen dort Vorhanden sind, wo ich mir dachte ja 0/0 geht nicht, deshalb fallen die Werte oben schon mal weg. Was mich verwirrt, x^2-4, hätte ja Nullstellen bei 2 und -2. Für die abc Formel unten kriege ich -2 raus, und ich dachte weil da 3 xe sind also eine ungerade Potenzzahl, wäre das ne Polstelle mit VZW, was auch so ist. Wieso ist das dann aber keine behebbare Stelle, weil das ja eigentlich auch ne Nullstelle im Zähler wäre? Dann dachte ich daran x^3 - 2x^2 auszuklammern zu x^2(x-2) <- dann hier eine 0 als Nullstelle ohne VZW zu haben, weil gerade, und drinnen ja 2 Nullstelle, was ja auch, eine kürzbare Nullstelle im Zähler wäre -> behebbare Stelle = ohne Pol, aber ich komm irgendwie komplett durcheinander. Was ist dann mit (x^2+4), und wieso wäre das eine denn dann jetzt ne Polstelle also das von der abc-Formel und das andere hier mit ausklammern, dann ne kürzbare Lücke, oder hab ich hier alles durcheinander gebracht :(

Ich stelle mich gerade ein wenig an und weiß nicht, wie ich das Lösen soll🙈.

Vielen Dank im Voraus!

Ich kriege was umgedrehtes heraus für die ohne VZW, (x-1)^3 hat doch eine ungerade Potenz und lässt sich nicht einfach kürzen, wieso ist da dann aber eine Polstelle ohne VZW, bei ungeraden Potenzen ist ohne VZW.

Hallo:)

könnte mir jemand bei Aufgabe 3 helfen? Ich verstehe diese irgendwie nicht:/

Hey, ich stehe gerade bei folgender Beispielaufgabe etwas auf dem Schlauch:

Konkret geht es mir darum, wieso aus - 2/3 * √3 im nächsten Schritt beim Zusammenfassen √3 * (1 - 2/3) werden. Wo genau kommt da die 1 her und welche Rechenregel wurde für diese Umformung angewandt?

Wenn eine Münze von 3 Würfen 2x davon auf der selben seite landet. Wieso ist dann die wahrscheinlichkeit dafür 3/4.

Ich hätte gesagt: Beim ersten werfen ist die WS 1/2 beim 2. Wurf wieder da sich die WS ja nicht verändert und beim letzten Wurf auch wieder 1/2...

Guten Tag,

ich brauche Hilfe bei meinen Hausaufgaben. Ich verstehe nähmlich nich tganz was ich machen soll. Das hier ist mein Arbeitsauftrag, was muss ich machen?

Bestimmung Funktionsgleichung f [NUR bis Ziel: LGS 2x2 aufstellen]

Angabe Funktionsgleichung mit Ansatz AF (P1) oder SPF (P2) + Einsetzen graphisch ablesbarer Par

P.P. mit P₁ und P₂ in Ansatz AF (P1) oder SPF (P2) mit gegebenen Infos

Hallo Zusammen,

kann mir bitte jemand bei folgender Aufgabe Helfen?

Gegeben ist eine Zielscheibe mit einem inneren Kreis A (10 Punkte), einem äußeren Ring B (5 Punkte) und einem weiteren äußeren Ring C (1 Punkt). Die Trefferwahrscheinlichkeiten sind 50% für A, 30% für B und 20% für C. Die Zufallsgröße X repräsentiert die Summe der Punkte bei drei Treffern auf die Zielscheibe.

Gesucht sind die Werte der diskreten Wahrscheinlichkeits- und Verteilungsfunktion für X. (Fehlschüsse werden ausgeschlossen)

Wie geht man hier vor? Wie weiss ich, wie oft ein Pfad vorkommt? Oder muss sollte ich hier generell mit der Kombinatorik vorgehen und nicht anahnd pascalisches Dreieck und Binomialkoeffizient?

Ich weiss dass man z.B. für 3 Punkte die Wahrscheinlichkeit 0.2^3 rechnen muss. Wie sieht es aber bei z.B. einem Treffer auf B und zwei auf A. Ich kann nicht einfach 0.3 * 0.2^2 rechnen, da dieser Pfad (wenn man sich ein Baumdiagramm vorstellt 3 Mal vorkommt?)

Aus vorheriger Aufgabe, welche die Wahrscheinlichkeit einer Familie mit 5 Kindern für Mädchen oder Junge (ohne Zwillinge) zu berechnen war, konnte der Binomialkoeffizient angwendet werden.
Also (5 über 0) * 0.5^5 für 0 Mädchen (5 über 1) *0.5^5 für 1 Mädchen usw. (1-p = 0.5, deshalb ist p immer ^5).

Ich hoffe ihr versteht mein Anliegen. Ich danke für eine Antwort und wünsche einen schönen Tag.

Könntet ihr mir bitte bei der Lösung und dem Rechenweg für Aufgabe a) und b) helfen. Ich glaube ich habe gerade einen Hänger😂

LG Benno

hallo

Leute ich komm nicht klar mit lineares gleichungssysteme mit Koordinatensystem ich weiß wie ich so rechne usw aber beim einsetzen habe ich Probleme also Schnittpunkt 💔

hallo

ich bekomm kein Schnittpunkt raus ist es so richtig gemacht oder gibts kein

Hallo zusammen, da ich die letzten 2 Wochen vor den Ferien krank war, muss ich nächste Woche eine Mathe Klausur schreiben und habe eine Aufgabe die ich nicht verstehe und der Mathe Lehrer hat gesagt, dass eine gleiche Aufgabe dran kommen wird, nur mit andere Zahlen. Könnte jemand bitte die Aufgabe in Form einer Musterlösung lösen, damit ich verstehe, wie was gerechnet wurde?

Ich komme bei meinem geogebra projekt nicht mehr draus. Es soll um Vektoren gehen. Mein Projekt ist es ein dreieck mit 90 Grad und gleichschenklig und streckungsfaktor 0.5 immer auf der vorherigen linken seite hinzuzufügen. Ich starte mit einem grossen dreieck der 10cm lang ist. Kann mir jemand zeigen wie man das auf geogebra macht.

Hilft mir kann nur jmd Mathe erklären Schritt für Schritt habe morgen eine arbeit

4x-13=35-8x

Die beiden geraden sind parallel zueinander. mein ergebnis für den anstand beträgt wurzel aus 30 / 3 ist das richtig oder was bekommt ihr da raus?